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123 木头人游戏教案 篇一： 123 木头人游戏规则】 123 木头人游戏规则 我们小时候常玩的游戏，考究你令行禁止的能力哈。规则就是：一 个人蒙眼，叫 123 ，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙 眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他 再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。 我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是 木头人，看谁做得最最好！ 上面的儿歌就是木头人的游戏规则 、一起叫口令： “我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不 许笑！” 、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保 持不动。 、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏 失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令： “你为什么欺负 我们木头人，木头人不说话！ ” 、然后再开始下一轮木头人游戏 123 木头人游戏规则 就是一个人蒙眼，叫 123 ，这是其他人可以行动，要尽快到达终点， 当蒙眼的人叫目头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直 至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。 我们都是木头人，不 能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最 最好！ 上面的儿歌就是木头人的游戏规则 、一起叫口令： “我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不 许笑！” 、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保 持不动。 、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏 失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令： “你为什么欺负 我们木头人，木头人不说话！ ” 、然后再开始下一轮木头人游戏 【篇二：小班音乐游戏《 123 木头人》】 小班音乐游戏《 123 木头人》 小班音乐游戏《 123 木头人》 活动目标： 、提高幼儿听音乐的能力。 、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。 活动准备：火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、 ppt 活动过程： 1、 听第一段音乐，韵律操导入。 t ：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦！ t ：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈） 2、 听第二段音乐，游戏开始。 （1.）听第一遍音乐，感受音乐。 t ：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声 一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊？有音乐可 以随便做动作哟！ t ：哇，我们木头人可真厉害啊！ （ 2. ）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。（出示 ppt ） t ：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎 呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没 音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型；又有音乐了，那 接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美！ （音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞， 看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下 吧！ （3.）听第三遍音乐，游戏延伸。 抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧！ t ：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来找找木头人，听 说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪 里啊？这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。 （火魔王下） t ：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！ t ：（火魔王上，音乐停）我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去 听听看。哪儿有声音呢？恩，还是没有，再去看看。（火魔王下） t ：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！ 我们一起祝贺一下吧！ t ：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不 到了？真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊！算了，还是走吧，不 找了！（魔王下） t ：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦！我们一起来跳舞欢庆 吧！ 、 听第三段音乐，游戏结束。 t ：哎呀，真开心！我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样？ 【篇三：木头人教案】 体育活动：我们都是木头人 活动一 活动目标： 1．引导对传统游戏 “我们都是木头人 ”进行改编。 2．鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐 与成功。 活动准备：会玩 “我们都是木头人 ”的游戏。 活动过程： 1．玩 “我们都是木头人 ”的游戏。 2 ．请说说玩游戏时哪个部分能改 动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。 3．引导自愿分组，分别 从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几 方面探索游戏的不同玩法。 4．引导交流游戏玩法、总结游戏经验， 提出新问题并不断改进完善新玩法。 活动反思：在活动中，通过改 变游戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有 了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主 性体现得十分