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5 以内的加法应用题教案 篇一：大班数学：仿编 5 以内的加法应用题】 活动目标： 、复习 5 以内的加法。能看图片尝试仿编 5 以内的加法应用题并懂 得运算。 、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅 力。 活动准备： 1、5 以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片 5 张。 2 、红、黄、绿队牌三张、抢答器（锣）三个，数字贴纸（选手号） 若干张、统计牌一个，奖牌榜三张、 、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。 活动过程： 一、引题 1 、师：大家好，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目 主持人 ——小问号。我们快乐数学大本营的口号是：快乐数学，快 乐无限！我们现在整齐、响亮地把口号喊出来：快乐数学，快乐无 限！ ye! 首先我来介绍今天参加我们快乐数学大本营的三个方队，他 们是（举队牌） —— 红队，欢迎你们！他们是 —— 黄队，欢迎你们！ 他们是 —— 绿队，欢迎你们！接下来我们马上进入快乐数学第一关。 二、快乐数学第一关。 1 、师：第一关：必答题。红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目， 每答对一题，奖励一个红苹果。看哪一队的红苹果个数最多。 2、师：答题开始。请听题 3+3= ？（教师请三位选手轮流回答，提 醒幼儿把题读完整），例幼儿： 2+3=5 师：（出示正确答案）回答 正确。（三位选手依此回答完毕）。 小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数， 红队得到几个红苹果，可以用数字几来表示？（教师板书），大家 看看哪个队的水果个数最多？某队现在暂时领先，但某队和某队也 不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的 第二个环节 —— 快乐数学，第二关。 三、快乐数学第二关。 1 、师：第二关 “我说你来算 ”。今天我带来了一张图片，我给它编了 一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？ 师：花园里有两只蝴蝶（边讲边操作图片），又飞来两只蝴蝶（边 讲边操作图片），现在花园里一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一 算。 幼儿回答。 师：你是怎么算出来的。）师根据幼儿口述边讲解边板书： 2+2=4 ， 哦，那么这到底对不对呢？那么这两个数字宝宝是哪里来的呢？下 面我们一起来观察图片，师引导讲解理解： 2+2=4 2 、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一 算。考考我小问号 . （1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。 （ 2）、教师完整讲述，并板书： 2+3=5 3 、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话， 把答案悄悄地放在心里。 、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。 （选红苹果多的一队 ） 师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。（黄队 可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答队鼓掌）恭 喜黄队得到一个红苹果。现在请黄队出题 5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红 苹果。我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他 队） 四、快乐数学，第三关。 1、 第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张 图片你会怎么算：（ 2+3=5 ）对！我们就用这种方法来算。 2、 我请每队的 6 号选手当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答 器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后 才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。 3、 小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？ 绿队得到几个红苹果？ 五、统计 、三关过后，我们来看各队的水果得数。 （出示统计牌 ）（幼儿唱数， 教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。今 天快乐数学大本营的冠军是 —— 某某队！恭喜！请某某队的小朋友 一起上来领奖。（放颁奖音乐），今天的颁奖嘉宾是在座的各位老 师！有情！ 、结束：现在我们一起庆祝一下吧！（带幼儿离开活动室） 篇二： 5 以内数的加减教案】 以内数的加减 一、活动目标： 1 、让幼儿来理解加法减法的含义，掌握 5 的加减法。 2 、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题 的能力。 二、活动准备： 1 、制作相关的幻灯片。 2 、分别标记着 1 到 5 数字的 5 个小邮筒，写着 5 以内数的加减法 算式的纸，折成信，每人一份。 三、活动过程： 1 、复习导入。 师： “小朋友们，上一节课我们学习了 5 的分解，下面我们回忆回 忆。 ”幼儿回答（幻灯片一）， 5 的分解。 2、 5 以内数的加法。 （ 1）看图列算式 “说一说，填一填。 ”（幻灯片二）。 师： “小朋友们来观察这个图里面有几个小红笑脸，有几个小绿笑脸， 一共有几个笑脸？ ”引导幼儿说出 3+2=5 这个加法算式，并强调 “一 共”即为加。 （2）小练习 “给小鱼找