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二年级品德与生活第三单元《金色地秋天》教案设计
孟湖中心小学 胡圣霞
单元目标
1. 感受大自然地美 , 初步了解季节变化地特点 , 人和自然地关系 , 知道爱惜
劳动成果 .
2. 进一步了解出行安全 , 养成基本地文明行为 , 乐于帮助别人 , 尊敬老人 .
3. 发展表现美地兴趣和能力 .
4. 培养学生观察、探究大自然地兴趣 .
教案重点、难点
教案重点:了解生活中地自然、社会常识 , 了解秋天 .
教案难点:爱亲敬长 , 爱集体 , 珍爱生命 , 热爱自然 , 热爱科学 .
在重点和难点上要充分利用现代教育技术手段 , 在分散重难点地情况下 , 充
分调动学生多种感官 , 让学生参与学习 , 形成直观地提高了地新知识 .
教案对象特征分析
低年级地学生年龄偏小 , 注意力不易集中 . 同时具有好奇、好动、喜欢做游
戏等特征 , 思维以形象思维为主 , 处于直观具体形象思维向抽象发展地起始阶段 ,
在培养对季节地认识能力时 , 仍需要具体形象、感性材料地支持 . 在自觉做出恰
当地判断和进行认识方面带有强烈地主观性和片面性 , 但他们容易被新颖刺激所
吸引 , 无意注意占优势 . 因此 , 他们不能较长时间地集中注意于需要完成地工作或
学习 , 如听课、做实验 .
基于学生这些特点 , 教案中 , 一味地讲解、传授所谓地知识 , 学生不仅不感兴
趣, 而且仅是机械记忆 , 难以理解与应用 , 而通过形象生动地画面感知 , 细微深入
地课件演示和引导、提问、室外活动相结合 , 促进学生动脑思考问题 , 动眼
观察 , 动手实践 . 针对小学低年级学生地认识特点:
(1)在课堂教案中 , 充分运用课件等现代教育技术手段来辅助教案 , 师生互
动 , 帮助学生主动获得知识 .
(2)直观形象地思维和记忆比逻辑抽象思维和记忆发达 . 又根据小学学生注
意力不容易持久集中 , 因而使用课件、实物、绘画、游戏等 , 做到生动有趣 , 重点
突出 , 注意化静为动、化复杂为简单 , 使学生一看就明、一听就懂 . 通过学生观看
课件 , 引导学生学习正确地观察方法 , 启发学生进行思考 , 多角度对学生进
行能力地培养 . 达到教法、教材与教案对象地统一 .
(3)让儿童直接参与主体活动、游戏和实践活动 , 教师指导儿童活动 , 而非
单纯地只讲教科书 , 儿童更多地是通过实际参与活动 , 动手动脑 , 而非仅仅依靠听
讲来学习 .
教案策略及教法设计
针对低年级儿童年龄特征 , 为实现教案目地和要求 , 完成教案任务 , 采用动
画观察法、图片法、愉快教案法、情景教案法相结合进行教案 . 在观察中充分发
挥学生视觉地作用 , 观察秋天动植物地特点 , 收获地场景视频 , 果实图片 , 引导学
生自制学习 . 通过观察、实践来满
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