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二年级音乐教案卖报歌 【篇一：二年级音乐教案卖报歌】 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点与重点 重点： 1 、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形 象。 难点： 2、情绪的启发，歌曲的处理。 教学过程 一、组织教学，师生问好。 二、导入 1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌 声放在心里。（播放 “国歌 ”） 2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情 景） 3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲 名，是什么？《义勇军进行曲》 过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震 撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳） 三、《卖报歌》曲作者简介： 《卖报歌》是人民音乐家聂耳在 30 年代创作并流传至今的优秀儿童 歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童 的苦难生活，全曲为 f 凋，2/4 拍子，一段体结构，分节歌形式。歌 曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来 充满希望的心情和乐观主义精神。 聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二 胡、三弦、月琴等乐器。 1927 年聂耳考入云南第一师范，经常参加 校内外的音乐、戏剧演出活动。 1928 年聂耳加入中国共产主义青年 团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续 从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。 1935 年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中， 不幸在日本溺水身亡，年仅 23 岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中， 创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基 础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂 舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等 四、新授歌曲 1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小 朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌 曲吗？（放歌曲范唱） 2、介绍《卖报歌》的由来。 请同学们把书翻到 16 页，我们来了解一个音乐小故事。 1934 年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑 边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名 字，因见她的头发散乱，就叫她 “小毛头 ”。由于她活泼灵巧，叫卖 又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现 有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳， 他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带 着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮： “卖报！ 卖报！七个铜板两份报！ ”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没 卖完的报纸全买下，高兴地说： “今天不用卖报了，我教你唱首歌 吧！”啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家 …、、”真好听！小毛头 很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首 歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友 都爱唱这首《卖报歌》。 3、 让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》， 听一听歌曲运用了哪些演唱形式？ 4、 学唱第一段。 a、 请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？ （三段、 16 小节） b、 今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模 仿。 c、 学生跟琴小声的模唱。 d、 把歌词带进去唱。 e、 现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？ 该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） （歌曲虽是反 映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要 明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为 “小毛头 ”为了生活，每 一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法， 所以在演唱时要唱得天真活泼。） f、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 5、巩固歌曲： 分组唱，把学生分为甲、乙两组。 分男女生唱。 齐唱。 6、欣赏聂耳的其它作品。 五、小结 老师：今天我们再也不要像 “小毛头 ”一样去街头卖报了，我们可以 坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我 们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。 【篇二：二年级音乐教案卖报歌】 歌曲《卖报歌》由安娥作词，聂耳作曲，写于 1933 年底。是一首多 年来深受儿童喜爱的歌曲。 1933 年聂耳在上海联华影片公司工作期间，认识了一个 10 岁左右 卖报的小姑娘 -- 小毛头 。小毛头每天清早就要去报馆排队等派报， 晚上卖报到深夜，卖不完就要影响一家人的生计。小毛头的遭遇， 给聂耳以深刻印象。就以她为原型，写成《卖报歌》。 1934 年