二年级音乐郊游教案.docxVIP

二年级音乐郊游教案 【篇一：人音版小学音乐二年级下册《郊游》教学设计】 《郊游》教学设计 教学目标 : ．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地 演唱歌曲。 ．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪 学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受 到音乐的美。 教学内容： 让学生学会有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而 表达对大自然的热爱。 教学过程 : 导入语 : 通过游戏《郊游》 ,激起幼儿兴趣 ;?老师 :这么美的春天你最想做什么 呢? 我们今天要去郊游 ,你们准备好了吗 ? 走 ,我们出发吧 ! 师同时播放 《郊游》 ppt. 1． ppt 出示歌词 （1）刚才同学们和老师一同说的就是我们这课的歌词。 （2）同学们请看我们歌词的第几乐句是相同的？ 生答（第一乐句和第三乐句） （3）你能读好第一乐句吗？找生读、打节拍读 （4）出示第二乐句。你能读好这句吗？生读，师指导。 （5）按节奏读整首歌曲歌词 2 ．新歌教学 （1）听录音 让学生说说歌曲的情绪，速度 …… （2）师范唱 生边听边打节拍 （3）教唱歌曲 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如 画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和 第三乐句呢？ 学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。 请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的 身上是什么样的感觉呢？ 让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 重点指导唱好第二句，请同学们竖起你那会听音乐的小耳朵，仔 细地听一下我们的乐曲。 下面再听一次，这次可以跟着小声的唱。 哪位同学能来唱一下。找生唱，师指导 师教唱，生齐唱。 课堂小结： 回唱歌曲，结束郊游。 师：好了，让我们在欢乐的歌声中结束我们的郊游吧！同学们再见。 【篇二：人音版二年级音乐下册郊游】 人音版二年级音乐下册《郊游》教案 教学目标 : 1、 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地 ,完整地 演唱歌曲。 2、 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴 奏。 3、 通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之 情。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。 教学重点：有感情地唱歌曲。 教学过程 （本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件.园）： 一、 组织教学： 1、师生问好。 二、 新歌教学： （一）、创设情境 —— 导入新课： 师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们 听！ （教师范唱《郊游》歌曲。） 师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。） 师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋 等。） 1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通 工具吗？ （学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工 具。） 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ （教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做乘车等动作。 2 、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化： 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！ 谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ （学生按节奏夸春天。） 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸， “白云悠悠， 阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。 ”（师唱完这三、四、五乐句，然后 让学生接着唱，把歌曲唱完。） 3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色： 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色 表现出来吗？ （学生用舞蹈动作表示春天景色） 师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！ （放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。） （三）、 “登上山坡 ”——熟悉歌曲一、二乐句： 、聆听歌曲一，二乐句旋律： 师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春 天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！ （老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。） 师：这段旋律你们听过吗？ 师：它是哪首歌曲里的旋律？ （学生回答是《郊游》歌曲。） 师：在《郊游》歌曲里的哪部分？ （若学生回答出前八小节或后八小节、第一行或第三行等两个答案， 教师小结这两部分旋律是相同的。） 、用歌曲一、二乐句旋律作为哼唱练习 ——“登上山坡 ”： 师：让我们用 “啦”哼唱这段旋律，顺着音乐的台阶，登上山坡吧！ 请同学们准备好，我们开始登山了！ （教师弹琴，c?f调学生用 啦”哼唱，同时教师指导发声要求，哼 唱旋律由慢到快，让学生熟悉旋律； f?c调填上歌词唱） （四）、 “在山顶上 ”——学唱歌曲： 1、学唱三、四、五乐句 —— 解决难点： 师：我们终于登上山顶了，山