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二方连续教案 【篇一：公开课教案 -- 二方连续图案 080410 】 公开课教案 课题 ：图案纹样的组织形式 课型：基础知识课 教学目标： 、 认知目标：了解图案纹样的组织形式的基本概念 、 能力目标：掌握图案纹样的组织形式的表现方法 3、 情感目标：在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解 生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。 教学重点：掌握图案纹样的组织形式的中的二方连续纹样，了解其 主要形式，并能独立设计。 教学难点：图案的排列与设计 教学准备：多媒体课件等 教学过程： 一、 感受与体会 教师出示图片 , 欣赏讨论（教师课件演示）学生观察这些实物的图 案相互讨论它们美在什么地方 ? 学生回答都有美丽的花纹和图案。它 们之间组织形式有什么不同？ 引入课题：美丽的花纹 —— 图案纹样的组织形式 二、 理解与探索 1、 要学习图案纹样的组织形式 ,必须先了解它的特点和规律 ,请同学 们仔细观察老师提供的图片，看它们有什么共同的特点和规律？ 、 教师进行归纳；它们都有美丽的花纹图案 ,这些图案在进行不断 的重复，并向两边延伸。都由单位纹样组成。得出图案纹样的组织 形式的定义。提出关键词 “单位纹样 ”。 3、 讲解图案纹样的组织形式 平面图案纹样的组织形式分为单独纹样和连续纹样两种。这两种纹 样各有自己的组织形式和骨法，形成各种组合，这种不同的组合便 是图案的构图。 自由纹样 平面图案纹样 适合纹样 单独纹样 角隅纹样填充纹样二方连续 连续 纹样 一、 单独纹样 单独纹样是相对纹样而言的。它且有相对独立性，能单用于装饰。 所以单独纹样要求纹样形象要完整。 单独纹样有自由纹样、适合纹样、角隅纹样、填充纹样等几种形式。 1. 自由纹样，是相对于程式严整的纹样而言。它不受外轮廓限制， 自由处理外形而单独构成并应用于装饰。 适合纹样，图案适合于一定的轮廓线内而形成的纹样，如适合于 方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、菱形等几何形内；或花朵 形，桃形，扇形、葫芦形等规整的自然形骨。而纹样形态正好与外 轮廓相吻合。 角隅纹样，也称 “角花 ”。指在带角的形状中或角隅部分装饰纹样， 因纹样大多与 “角隅 ”相适合，故又称角隅纹样。 角隅纹样即可单独一角构成，也可对角、四角或多角构成。其骨 式也可分对称式和不对称式（自由式）两种。 填充纹样，指纹样组织虽受外轮廓限制，但又不完全适合的纹样。 即适合轮廓内的某一空间，而其它部分作自由处理，有的也可突破 部分边线以求丰富多样、生动活泼的效果。 二、 连续纹样 在进行了单独纹样的讲解之后，作连续图案的知识的学习，将单独 纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列，使之成为长条形连 续组织图案， 连续纹样是相对于单独纹样而言。它是以专门设计的 “单独纹（单位 纹样） ”按一定的格式，作有规律的重复排列，成为无限反复的纹样。 连续纹样有二方连续和四方连续两类。 （一） 二方连续纹样 指以一个单位纹沿上下或左右两个方向作有规律的连续反复排列。 沿上下方向称纵式二方连续，沿左右方向称横式二方连续。 二方连续纹样多用于装饰器物的边缘而形成带状，故又称 “带状纹 样”或“边缘纹样 ”，它利用纹样的反复节奏取得优美的韵律。另外， 作首尾相接棑列的称 “环状连续纹样 ”。 图案纹样的组织形式有以下八种主要形式 ．散点式，以一个或几个形象组成的单位纹，以此为基础进行连 续棑列。是二方连续中最简单的一种。散点式给人端庄大方、简洁 朴实之感，但处理不当易松散、呆滞、单调。 ．接圆式，也称连圆式，是散点式的进一步发展。它以圆形为骨架， 作同样大小圆的排列；或作大圆、小圆的排列；或作半圆的排列； 或作圆和半圆的间隔排列。要注意圆与圆相接要自然调和，防止由 于相互套环刺出现紊乱。 ．垂直式，纹样的骨式为垂直排列，方向可向上、向下、或上下结 合的垂直排列，也可在配置上作疏密变化。这种骨式有安定、肃穆 之感。但需防止纹样松散而产生的孤立，缺乏连续感。 ．波线式，以波线为骨架，作一波线构成，亦可作双波线相重或相 交构成。这种骨式构成较为活泼，运动感强。但需注意骨架的韵律 不要中断，前后纹样要有连贯性。 ．折线式，以折线为骨架，其构成同波线式。这种骨式既具运动感， 又刚劲有力。 ．斜线式，以斜线为骨架，依据倾斜线或倾斜的区域划面，连接单 位纹样进行倾斜式的连续排列。这种骨式运动感较强，富有变化。 ．回旋式，以旋涡线为骨架，进行单位纹的连续排列。这种骨式活 泼、柔美，具有动感。 ．结合式，应用以上两种或多种骨式结合组成。结合式可产生丰富 的构成效果。但需注意所选骨式还宜过多，同时注意不同骨式间的 相互协调，避免失去连续性。 二方连续纹样的特点是连续性强，有韵律感。单位纹不要过多或过 于复杂，一个简单的单位纹，通过反复就会变得丰满