二年级音乐小麻雀教案.docxVIP

二年级音乐小麻雀教案 篇一：人音版二年级上册 小麻雀教案】 教学内容： 歌曲《小麻雀》 教学目标： 指导学生感受三拍子歌曲的特点。 培养学生表现歌曲的能力及创新意识。 继续向学生渗透热爱小动物的教育。 重点、难点： 学习 . 表现歌曲。 编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。 教学准备： 琴、多媒体课件 教学过程设计： 一、组织教学： （一）师生演唱问好： （二）节奏练生听歌曲内容。 师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中 保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习： 读、拍基本节奏型 练习方法：（ 1 ）生集体手拍节拍，口读节奏；（ 2 ）生分组读节奏； （3）师指名读节奏。 师出示节奏： xx xxxxxx xxxx xxx — 练习方法：（ 1）生练习读节奏；（ 2）师指名示范，并指出不足； （3）集体读节奏手击拍。 二、复习歌曲《小燕子》： （一）跟琴演唱歌词： 师弹奏旋律，生齐唱歌词。 师指出不足并范唱，生模唱巩固。 （二）跟录音加表演： 复习小燕子飞舞的动作。 师放录音，生边唱边表演。 三、学习歌曲《小麻雀》： （一）感受歌曲： 师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样做的， 一会儿模仿下来。 师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。 生模仿练习。 生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。 生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。 师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？ 生感受歌曲情绪。 生表达自己的感受：活泼地、快乐地 ?? 师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？ 师范唱歌曲，，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。 生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈 问声好呀，见了小朋友问声好。 （二）学唱歌曲： 1. 熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。 2. 生按节奏读词，师加歌曲旋律。 生轻声演唱歌词。 师范唱歌曲，生默唱。 生小声齐唱歌词。 师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我 们应该怎样演唱才能表现出来呢？ 生讨论回答：声音要活泼一些， “叫 ”和 “跳”不要拉长音。按分析 的结果演唱一遍。 师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友 好，演唱时应怎样表现呢？ 生讨论，并进行演唱。 生有感情地演唱整首歌曲。 四、表现歌曲： （一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。 （二）用动作表现歌曲： 1. 生根据歌词编创动作。 2.生展示编创结果并选择好的集体练习。 生跟录音边演唱边表演。 （三）根据原旋律编创新歌词： 1. 按书上给的内容编创新词。 2. 生把新编的词演唱一遍。 生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。 五、课堂小结： 同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、 妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来 保护小麻雀，保护小动物。 教后记： 【篇二：二年级音乐教案】 人教版二年级音乐教案 一、学生基本情况分析（学生情况，学习本学科的知识水平、习惯、 能力、兴趣等） 一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美 能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生 喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学生基本情况 二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音 乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科 学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。 因此，课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异，乐理知识经 过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能 很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课 外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 1 2 3 4 第一课 问声好 教学目标 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同 学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容 聆听 《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创 与活动 教 材 分 析 ．管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。 有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中 的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。 艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。 1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡， 1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾伦贝 格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里 埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝 格写过很多