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线下观评课活动记录模板 省 新疆 区域、学校 库尔勒市阿瓦提乡 学科 小学数学 活动名称 课堂观察的角度 时间 2014年3月 主题、问题 教师如何开展课堂观察 形式 集中学习 主持人 克然木江·阿斯木 参与人员 刘芸 赵玉花 孙燕 活动过程 观看周卫老师视频：《教师如何开展课堂观察》 展开讨论 交流心得 主要结论与建议 首先，所确定的观察点必须是可观察的现象。例如：师生之间的提问与应答，阐释与分辨，辅导与练习，教师移动与教学手段的运用等。其次，所确定的观察点是观察者或被观察者想观察的内容。例如：教师可以根据自己需要加强的教学领域或某一方面素养来决定观察点，作为自己改进的参照。再次，所确定的观察点是观察者所能观察的。在确定观察点时，观察者要考虑自己是否熟悉观察内容、观察工具和记录方法等。 活动反思 与改进 如果教师不能很好地理解课堂教学行为，也就不可能进行有效的课堂观察。因此，课堂观察不仅仅是方法和技术的问题，它需要教育理论的支持，需要教学经验的积淀，在课堂观察的过程中遇到这样或那样的问题与困惑都是正常的，只要行动了，只要反思了，就说明已经在前进了。 审核 意见 学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: