中国的民族教案.docxVIP

中国的民族教案 篇一：中国的民族教案】 全国中小学4L 全国中小学 4L 、rr 、【 教案设计 教学中的互联网搜索 ”优秀教学案例评选 篇二：《中国的民族》教案】 全国中小学 教学中的互联网搜索 ”优秀教学案例评选 1 2 3 4 篇三：中国的民族教案】 中国的民族教案 刘 永 艳 二 o 一 o 年九月十三日 课题：中国的民族 课型：新授 教学目标 : （一）、知识与技能： 、知道我国民族的构成状况。 、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 （二）、过程与方法： 、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分 析能力 、通过读民族分布图，培养学生的空间观念和获取信息的能力。 、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。 （三）、情感态度与价值观： 、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。 、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生 的爱国精神，增强民族 自尊、自信的情感。 、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实 的科学态度。教学重点： 我国民族的分布及其特点。 教学难点： 、对学生收集、归纳资料能力的培养。 、我国民族的分布及其特点。 教学准备： 、学生课前分组收集有关各民族风土民情习俗、传统节日、图片资 料、物品等。 、调查生活周围的少数民族。 、教师收集民歌，音像视频资料等 教学安排： 课时 教学过程： [ 导入新课 ] ： 播放歌曲：《我有 56 个兄弟姐妹》，从歌曲中可以知道我国共有多 少个民族？ 生： 56 个民族 揭题：中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。 在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家 庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。 [ 讲授新课 ]： 第四节 中国的民族 一、56 个民族 1、民族的构成 展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。 读图提问： 1、分布最广、人口最多的是哪个民族？ 、计算汉族人口占全国人口的比例。 、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图 中你发现了什么？ 归纳：汉族人数最多，占全国人口总数的 90.6% ，其他 55 个民族占 9.4% 。据此，我们习惯上把其他 55 个民族称为什么？（少数民族） 过渡：在 55 个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也 有所不同。 读图抢答： （1）人口超过 400 万的少数民族是哪几个民族？ （2）找出人口最多和最少的少数民族。 （3）少数民族最多的省区？ 过渡：我国的民族分布情况如何？ 二、大杂居与小聚居 展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。 课堂活动：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。 1 、汉族主要分布在哪里？（东部和中部） 2 、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。 民族名称 主要分布地区 民族名称 主要分布地区 壮族彝族 满族傣族 回族 蒙古族 维吾尔族藏族 、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南） 、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、 市、自治区？ 、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布） 、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 、这种分布特点有哪些有利的方面？ 归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布 遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西 南、西北和东北边疆地区。 过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不 同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还 有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情。 三、独特的民族风情 1 、俄罗斯族接人待客，讲究礼节，最隆重的传统礼节是用面包和盐 迎接客人，象征着友谊和善意。壮族喜欢唱山歌。侗族的鼓楼和风 雨楼、打油茶。满族不吃狗肉，回族等民民族不吃猪肉、藏族的糌 粑…… 2 、阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。 、展示图片了解民族风情。 [ 归纳总结 ]：通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭， 有 56 个兄弟姐妹，。 （结合民族分布图引导学生回顾本堂课知识） 歌谣： 中华民族五十六，人口最多是汉族。 少数民族五十五，人口最多是壮族。 汉族分布遍全国，集中东部和中部。 西南西北和东北，少数民族广分布。 各族杂居或聚居，平等团结又互助。 [结束语 ] ：让歌声在祖国大地自由飞翔，民族团结的烟火到处绽放， 愿祖国的明天更加辉煌灿烂。播放歌曲《爱我中华》。 [ 课后后记 ] ：本节课以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积 极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析、开展 竞赛、趣味游戏等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己 的劳动成果，变被动学习为主动学习，变乏味为有趣。