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29 个教师节讲话篇一：彭丰功副局长在庆祝第 29 个教师节大会上的讲话】 乘势而上 再接再厉 努力做好基础教育教学管理工作 ——彭丰功副局长在庆祝第 29 个教师节大会上的讲话 根据大会安排，下面，我就基础教育教学管理工作进行总结安排。 一、总结经验，查找不足，切实增强做好教育教学工作的使命感和 紧迫感。 上学年，我们按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求， 积极贯彻落实各项教育方针、政策，大力加强学校建设，努力提高 学校管理水平，不断促进全县基础教育工作持续、健康发展。 全面落实德育为首地位。我们以少先队、共青团、学生会等学生 组织为依托，扎实开展德育专题活动载体，不断增强德育工作的针 对性和实效性；以开展德育渗透优质课评选活动为载体，将德育纳 入课堂教学评价目标，积极落实课堂教学主渠道作用。 积极规范中小学校办学行为。一是建立了办学规模和班额审核制 度，使各学校保持了合理的规模和班额。 2013 年，审定全县七、八、 九年级分别为 158 班、 148 班和 138 班，城区和农村最大班额分别 为 64 人和 55 人；完全小学 131 所 （其中，中心小学 77 所 ），一至五年级学校 31 所，一至四年级学校 57 所，三年级以下教学点 125 个；城区和农村最大班额分别为 60 人和 45 人。二是规范了课程开设工作，并通过完善薄弱学科抽测办 法，使体、音、美、劳、信息技术和写字等学科得到有效保障，不 断促进开齐课程、开足课时。特别明确了中小学语文、数学为拖腿 学科，并采取切实措施进行了加强。三是严格落实 “减负 ”规定，控 制学生在校作息时间和课外作业总量。规定各中小学校早上预备时 间，冬、春季不得早于 6： 00 ，夏、秋季不得早于 5： 30，确保小学、 初中和高中睡眠时间分别达到 10 小时、 9 小时和 8 小时以上；小学 三年级以下不得留书面家庭作业，其他年级按照有关要求执行，切 实减轻中小学生过重课业负担。四是严格执行均衡设臵班级政策， 取缔义务教育阶段巧立名目的重点班，维护了教育公平。五是通过 出台硬性规定和发放《致全县家长朋友一封信》等形式，突出安全 教育、实践教育和家庭学校社会三结合教育，积极引导广大家长远 离有偿补课，维护良好的教育教学秩序。六是建立中小学生电子学 籍管理系统，完善学籍管理制度，不断加强学籍管理工作。除起始 年级外，全县在籍幼儿 18612 人，小学 52187 人，初中 15086 人， 普通高中 6451 人。七是坚持开展大课间活动，切实保证学生每天锻 炼一小时，不断增强学生身体健康。八是坚持民办学校年检制度， 努力提高民办学校整体办学水平。目前，全县 有合格民办学校 28 所，基本合格民办学校 34 所。 深入开展教师教学技能达标竞赛活动。今年是 “教师教学技能达标 竞赛三年行动计划 ”的第三年，也是最后一年。 2011 年，验收 1153 人，优秀 352 人，达标 689 人，不达标 112 人； 2012 年，验收 1725 人，优秀 523 人，达标 985 人，不达标 153 人。在此基础上， 2013 年先由校、乡两级验收上报 1364 人，秋季由县局验收；大龄 教师 369 人，由乡中心学校验收。我们注重加强活动的过程性督导， 保证了活动的实效性。 严格落实校长担课制度。一是对全县中小学校长担课情况进行公 示，不仅在校园公示，还在《内乡教育网》公示，广泛接受社会各 界监督；二是通过随机听课、编发通报、会议点评等形式，切实加 强对校长担课工作的督导；三是通过检查听课、评课记录，并排序 定档（ 16 个乡镇中心学校校长中， a 档 5 人， b 档 11 人），增强中 小学校长的教育教学中心意识和以教学领导教学的能力。 强力推进高效课堂建设。一是建立健全课堂教学视导调研制度， 通过推门听课、当堂抽测、课后评教等办法，增强课堂教学改革的 紧迫性和实效性；二是认真落实 “两个常规 ”，通过考试、提问等形 式，引导广大师生内化 “两个常规”、践行“两个常规 ”，规范教与学 管理；三是按照 “学?导 ? 练三环六步课堂 ”教学模式要求，通过 “同备 一节课 ”、 “磨炼一节课 ”、示范课引路、优质课竞赛、公开课展示、同课异构、 送教互动等形式，积极推广先进教改经验，引领广大教师致力课堂 教学改革；四是组织远教资源和电教教材运用观摩活动，促进远教 资源和现代教育技术手段的有效使用，不断提高课堂教学效率。 扎实开展标准化学校建设。一是根据城镇化建设、新型农村社区 建设及偏远山区适龄儿童回升的实际，制定和完善了《内乡县 2013 －2017 年教育事业发展规划》和《 “十二五 ”期间中小学布局调整规 划》，规划新建高中 1 所，初中 5 所，小学 34 所，幼儿园