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5 以内按数取物教案 篇一：《 5 以内数的认识》教案】 生活数学《 5 以内数的认识》 【篇二： 5 以内的数教案】 活动内容： 5 以内的数 活动目标： 1、会辩认数字 1、2、3、4、5，了解 1、2、3、4、5 所代表的实 际意义。 2、能根据数字 1、2、3、 4、5 取相应的实物。 3 、增强对数字的敏感性。 4 、乐于参与集体游戏，分组游戏。 活动准备： 1 、 教具准备：一个数字转盘； 2、 学具准备： “数字卡片”1——5；物卡与幼儿人数相等；印章 15 个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸； “数、物拼板 ”15份 ； “数字卡片 ”中空心数字 1—— 5；水彩笔 15 份。 3、活动室准备：在每个桌子摆放 1、2、3、 4、5 的数字。 活动过程： 1 、 预备活动。 师幼儿互相问候。 幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰 —— 侧平举 ——摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经 过的幼儿发一张数字卡片。（ 1——5 的数字卡片） 线上游戏：辩认数字 1—— 5。 请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下 来。 请手上拿着数字 1 的小朋友把 “1”字举起来，请你们坐到 1 号桌上。 依次请其他的孩子坐到座位 上去。 2 、 集体活动。 教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问： “数字转盘上有什么？ ”（指针和数字） 教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声 的读出这个数字。 3、5 以内的按数取物。 （1）每个幼儿一套 1——5 的物卡，请幼儿根据转盘上的数字取出 相应数量的物卡。请 3— 5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数 字的同时取出相应数量的物品。 （2）操作“数物拼板” 出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。 （3）教师出示物卡，请小朋友来找出相对应的数字，并说出 “2只 小兔”。 3、分组活动 介绍每组的活动，小朋友你自己决定参加什么游戏，你准备好了吗？ 可以开始游戏了。 第一组：盖印章。幼儿根据左边写出的数字，在右边盖相应数量的 印章。第二组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡、物卡一一对应拼 在底板上。 第三组：看数字，画圆点。 4、交流小结，收拾学具。 【篇三：详案小班数学活动：复习 5 以内的数】 小班数学活动：复习 5 以内的数（详案） 执教者：张华冰 活动目标： 1、感知 5 以内的数量，能手口一致的点数 5 以内的数，并说出总数。 2、尝试按数取物、数量归类了解数的实际意义。 3、体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、背景图一张（ 1 只小兔、 2 只蝴蝶、 3 只小猫、 4 只小狗、 5 只小 刺猬）； 1-5 的数字大卡一份。 2、幼儿人手一份小刺猬图片，果子图片若干，房子图 5 座；背景音 乐 3、数量为 1-5 果子实物图片若干。 活动过程： 一、手指游戏导入，引发兴趣。 a 师： “小朋友们早上好。今天我们班来了很多的客人老师，让我们 轻轻起立，和客人老师问声好吧，客人老师好！ ” b 师： “好了，小眼睛看老师。我们先来玩一个 “手指变动物”的游戏 , 小手伸出来。 ” 一“根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫， 爬呀爬。 两根手指头，两根手指头，变变变，变成小白兔，跳呀跳。 三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。 四根手指头，四根手指头，变变变，变成小鸽子，飞飞飞。 五根手指头，五根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。 ” （过渡语：哇，我们的手指头变出了这么多的动物！真是太棒了！ 还有许多小动物想来和我们做游戏呢，我们一起来看看都有谁来 了。） 二、利用图片，复习巩固手口一致点数的方法。 1、出示动物卡片，复习 4 以内的物体数量。 a 师： “这是谁啊？（幼：小兔）几只小兔 ? （幼：一只小兔），用 数字几来表示？ ”（幼： 1）（师贴上数字卡 1） b 师： “那蝴蝶有几只呢？我们一起数一数， 1、2。总共有几只？ （幼：2 只），用数字 2来表示。 ”（师贴上数字卡 2） c 师： “小猫有几只呢？（幼： 3 只）用数字 3 来表示。 ”（师贴上数 字卡 3） d 师： “又有谁来啦？（幼：小狗）我请一个小朋友来数一数。 ” （请一名幼儿上来数，（问该幼儿一共有几只小猫？请该幼儿贴上 数字卡片 4。）提问该幼儿： “刚刚你是怎么数的？（引导幼儿说从 第一只开始数，从左边开始往右边数。）哦，他是从左边开始数的， 真棒，请坐。 ” 2、出示小刺猬卡片，复习 5，并巩固手口一致点数的方法。 a 师小结点数方法：原来，我们数数的时候有一个好办法，可以让 小朋友们不数错，就是我们要从左边开始往右边数，用手点一下就 数一下，数到最后一个就知