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乐理课后习题答案 【篇一：大一乐理上】 教学目标： 掌握音乐的基础知识及常识。 重点难点： 等音、自然半全音、变化半全音。 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法等。 教学用具： 多媒体、钢琴教学内容： 一、音列、音级 1、乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为 “乐音体 系”。 2、音列：将乐音按高低次序排列起来，称为 “音列”。 3、音级：音 列中的每一个音均称为 “音级”。 4、介绍键盘 白键：基本音级（音名： cdefgab 排列） 黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音 记号表达） 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有 12 个，相邻两键的 音高距离为半音。 二、音名与唱名 大写音名：c d e fg a b 小写音名：c d e f g a b 卩昌名：dore mifasolla si 三、变音与等音 （1） 变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为 “变音”。 （2） 常用变音记号（五种）： ①升记号（升号）： 爭”表示将原音升高半音。 ②降记号（降号）： “ b表示将原音降低半音。 还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位（或还原半音）。 重升记号：“ x表示将原音升高一个全音。 ⑤重降记号：“ bb”表 示将原音降低一个全音。 （3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为 “等音”。也叫“同 音异名”音。（4）自然半音和自然全音 ①自然半音：相邻两音级构成的半音。如： e—f； c—bd等。②自 然全音：相邻两音级构成的全音。如： e—＃f； bb--c 等。（5）变 化半音和变化全音 变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如： c—# c ； ＃e--bg 等。 变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如： bc — # c ； e--bg 等。四、音区 高音区：小字 3 组、小字 4 组、小字 5 组 中音区：小字组、小字一 组、小字二组 低音区：大字二组、大字一组、大字组 五、作业：课 后习作一 教学反思： 等音、自然全音半音、变化全音半音是本章的重点，仔细做，同学 们基本能掌握。 第二章 记谱法 教学目标： 会正确地使用五线谱记谱及简谱记谱。 教学重难点： 五线谱、附点音符。 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法 教学用具： 多媒体、钢琴 教学内容： 一、记谱法的种类 1 、五线谱 2、简谱 谱号、谱表 5、、谱表：加上 “谱号 ”的五线谱，称为谱表。 2、高音谱表及其中央 c 位置 3 、低音谱表及其中央 c 位置 4 、中音谱表及其中央 c 位置 次中音谱表及中央 c 5、 5 、大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式。或华扩线连接在一 起。 6、联合谱表（连谱表）：在数个单谱表左端用起线与直括线 三、音符 1 、简谱、五线谱中的音符及其时值比较 x ——— x — 2、音符的规范写法 符头、符杆、符尾、符杆的方向、两个声部的五线谱记写 四、休止 符 1 、常见休止符表 、全休止符的使用：表示整个小节的休止。 五、附点 1、“附点 ”的写法及意义： 如：如： 附点代表该音符时值的一半。共唱六拍。 第一个附点代表该音符时 值的一半，第二个附点代表第一个附点时值的一半。共唱七拍。 六、作业：课后习作二 教学反思： 同学们已有一定的基础，对本章节基本能掌握，个别同学对复附点 音符掌握不甚好，需多练习。 2 、复附点音符的写法及意义： 第三章 节奏、节拍 教学目标： 能正确认识乐曲中的各种节拍节奏。 教学重难点： 拍子类型 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法等。 教学内容： 一、节奏、节拍的概念 （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。 （2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节 拍。 二、拍子与拍号 （1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做 “拍”。 （ 2）拍 子：将 “拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做 “拍子 ”。 （3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 （ 4） 小节线（）和终止线（） （5）拍号（表示拍子的记号）、拍号的写法（用分数形式表 示）及读法（先读分母后读分子）、拍号的意义（分母表示单位拍 时值，分子表示每小节中单位拍数目）。 （6）两种古老的拍号： 4/4 拍（三、拍子的类型 （1）单拍子：分子为 2、3。（ 2/4 3/4 3/8 ） （2）复拍子：分子被 2、3整除。 （4/2 4/4 4/8 6/4 6/8 6/16 9/4 16/12） （ 3）混合拍子：分子为 2 的倍数 +3 的倍数 （5/4 5/87/8） ）、 2/2 拍（ ）。 【篇二：乐理】 一、思考题 物理学意义上的音是什么？音有哪四种属性？ 音是由发音体振动而产生的；音有音高、音量、音值、音色四种属