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1 和许多幼儿园教案 篇一：数学教案《 1 和许多》】 小班数学教案《 “1”和“许多 ”》 活动目标： 1 、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步 感知 1 和许多 2 、能正确说出一个和许多 重点：认识 “1”和“许多 ” 难点：初步感知 “1”和“许多 ”的关系。 活动准备： 1 、课件 塑料筐一个，玩具 活动过程： （一）儿歌导入 教师：小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在 一起是许多。今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来 上课，可爱的小白兔，出示幻灯片小白兔 （二）游戏拔萝卜体验 1 和许多的关系 1 、教师问：小朋友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有许 多），那现在我们一起上山拔萝卜吧（幼儿去塑料筐里拿一个积 木），每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜， 教师问：刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？ 引导并讲出许多的萝卜可以分成一个一个的萝卜。 2. 让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把萝卜送回去， 你们看山上又有许多萝卜。老师强调一个一个合起来就是许多。 3、我们的生活中到处都有 1 和许多，我们一起来找找吧，出示幻灯 片看图并引导幼儿正确说出 1 和许多 活动延伸 教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是 “1”个，哪种物体是 “许多 ”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是 “1”个，哪种物体 是“许多 ”个。 【篇二：小班数学教案 1 和许多】 活动名称：数学教案： “1”和“许多 单位 : 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞 班 级：小二 日期： 2016 年 10 月 19 日 【篇三：认识 1 和许多】 认识 1 和许多（小班数学活动） 兴化市新城幼儿园杨洵 一、教材简介 本课内容属于概念教学。概念教学的重点既是知识技能的掌握，也 是数学思维的渗透。认识 1 和许多是幼儿认识数的开始，因此这一 认识过程及相应方法的掌握，对幼儿的数学学习非常重要。 二、目标预设 1. 在游戏中让幼儿初步感知 1 和许多，了解 1 和许多的关系。 2. 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。 三、重点、难点 重点：通过游戏活动让幼儿感知 1 和许多的关系。 难点：让幼儿知道一个一个合起来就是许多，许多可以分成一个一 个。 四、设计理念 设计时，考虑到 4 岁孩子的特点，我主要采取设置情景教学法，让 孩子积极主动地参与到教学活动中来，使他们在有趣、直观的情境 中得到认知和体验。考虑到本课的特点，我采用了直观演示法和活 动探究法这两种教学方法。 五、设计思路 首先创设情境，导入新课。主要通过把孩子们带入 “圣诞节的礼物 ” 这一游戏中，吸引孩子的注意力，让每一个孩子都融入到角色中去， 然后揭示本课要学习的内容。让幼儿予知识于游戏中，感悟新知。 让孩子们伴随着游戏，在玩中学，在学中玩，感知 1 和许多的关系， 达到教学目标。 六、活动过程 1. 情境创设开始游戏活动。 老师装扮成圣诞老爷爷的形象出场，并给孩子们带来了许多礼物。 提高孩子们的学习兴趣，集中注意 力，调动其积极性。 2.提出问题，尝试活动，初步感知 1 和许多。 师：孩子们 “屋子里有几个圣诞老爷爷？有多少个乖宝宝？ ”让幼儿 在说的过程中初步感知 1 和许多。 3.进一步感知，并初步区别 1 和许多两个不同的量。 圣诞老爷爷打开袋中的礼物（糖）并让孩子们看到，问 “孩子们爷爷 手中有多少糖？ ”（答 1 个），让孩子们感知许多可以分成一个一个。 这时为了要感谢圣诞老爷爷，给每个孩子一块小饼干让他们送给圣 诞老爷爷，问 “圣诞老爷爷手中有几块饼干？ ”（答许多），让孩子 们感知一个一个合起来就是许多。 拓展延伸，巩固新知。 让孩子们通过分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子 们进一步动手操作和观察感知 1 和许多。 结束活动。 让孩子们在轻松愉悦的氛围中结束游戏。