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三字经教案小班人之初 【篇一：《三字经》：人之初的修身课】 《三字经》：人之初的修身课 【三字经其书】 古代没有幼稚园或者学前班，那他们小时候的启蒙教育是怎样的呢？ 随着人文历史的积累，民间的一些学者就总结了一些适合孩子的书 籍，经过挑选，约定俗成了一批教材，《三字经》就是其中最著名 的一本蒙学读本。 《三字经》，顾名思义，就是三字三字地读的一本经典，比如： 人之初，性本善，性相近，习 相远。”这样三个字一句，读起来朗 朗上口，也便于孩童跟着大人复述、背诵。相传，它是南宋时一位 名叫王应麟的学者编写的，共一千多字，至今已有七百多年历史。 【三字经名句】 玉不琢，不成器。子不学，不知义。 解读：玉石不经过雕琢，就不能用来做器物。人不学习 ，就不明事 理。玉石原本包裹在其貌不扬的岩石里，只有经过打磨、雕刻、抛 光、镶嵌等工序，才能变成无价之宝。人要成为有用之才，也要经 过勤学苦练、承受各种考验和压力，才能明白什么是美好的品德。 曰士农，曰工商，此四民，国之良。 代，读书人做官，农民种地，工人做工，商贩买卖，构成了一个繁 荣的社会。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。 解读：做人首先要做到孝敬父母、尊重兄长，其次才是增加见闻。 知道十百千这些数，认识一些文字。为什么古人把品德看得比才能 更重要？我们想，如果一个人精通电脑，但是他道德败坏，就会成 为一个破坏网络的黑客；如果他道德良好，就能帮助身边的人解决 电脑问题。道德的好坏，决定着一个人的好坏。 若广学，惧其繁。但略说，能知源。 解读：天下的学问很多很广，如果面面俱到就会很难下手。但如果 能够提纲挈领地学习 ，就能明白学问的根源。罗马不是一天建成的， 同样，一个大学问家也不是一天学成的。做任何事情都要一步一步 来，学习 也要从根本开始。《三字经》就是一本 略说”形式的书， 读完它，就能开始阅读其他的国学经典了。 读史书，考实录，通古今，若亲目。 解读：阅读历史书和历朝的实录，就能博古通今，好像亲眼看到过 历史一样。读书能增加我们的知识面，扩大我们的视野。虽然没有 去过汉唐，但是读古人的书，就像亲眼看到过汉唐的盛世一样。因 此古代有很多饱学之士，都能对历史了如指掌。 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。 解读：蚕吐丝可以织成绸缎，蜜蜂酿蜜可以食用，人如果不学习 ， 就会没有能力，这样还不如蚕和蜜蜂。一个人只有有了一技之长， 才有立身之本。学习，正是我们发现自己的长处的一个途径。 勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉励。 解读：只要勤学肯定能有收获，只知道游戏是没有益处的。要时刻 提醒自己，勉励自己好好学习 。读书和学习 需要恒心，也要有清醒 的认识，随时勉励，随时反省，才能保证正确的方向。 【三字经故事】 孟母三迁 《三字经》中说： 昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。 ”说的就是 孟母三迁的故事。 孟子是战国时期的大学问家，他最先是住在墓地旁边，常和小伙伴 玩办理丧事的游戏，同芳人跪拜、哭叫的样子。孟母觉得那个地方 不适合给孩子居住，于是就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集， 孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客 人，一会儿和客人讨价还价。孟母还是觉得这样不好，于是又搬到 了学校附近。孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。这时 候，孟母满意地说： 这才是孩子适合居住的地方！ ” 有一回，孟子偷懒不学习 ，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹 布，说：学 到一半就停下，和这块织了一半就断开的布有什么区别，还有什么 用！ ”孟子听后，再也不偷懒了。 黄香温席 香九龄，能温 席”的故事，说的是汉朝时候，有一个叫黄香的孩子。 在他九岁的时候，就已经很懂事了。每当炎炎夏日到来的时候，就 给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快，把蚊子赶走，让父母睡个 好觉；到了寒冷的冬天，他就先钻井被窝里，把被子暖热，让父母 睡得温 暖。黄香的故事流传到了京城，京城人都说： 天下无双，江 夏黄香。” 囊萤映雪 “如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 ”这是两个关于勤学的故事。 晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上 读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着 微弱的灯光读书；映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出 的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。 【篇二：三字经教案 1-10 课时】 《三字经》教学教案 （一） 教学内容：介绍《三字经》 教学目标 : 交流《三字经》的诵读与理解 ,激发学生爱诵读三字经， 初步感受中华传统文化的丰富内涵。 教学过程 : 一、引入 、介绍《三字经》 《三字经》自南宋以来 ,已有七百多年历史 ,是学习中华传统文化不可 多得的儿童启蒙读物 ,共一千多字 ,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极 易成诵 , 内容包括了中国传统的教育、历史、天