学校大学教学方法和策略.pptVIP

教学策略 定义一：教学策略是指根据一定的教学任务和学生的水平与特征，有针对性地选择和组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术等因素，从而形成的可行性教学方案的过程。它具有综合性、可操作性和灵活性等特点。（袁振国, 2004） 定义二：教学策略是指以一定的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定教学方案，并在实施过程中不断调适、优化教学行为，以使教学效果趋于最佳的系统决策与调控机制。（周军, 2003） 教学策略 教学策略的特征：目的性,有效性,整体性,灵活性 教学策略在内容上具有三个层次： 第一层次是影响教学处理的教育理念和价值观倾向； 第二层次是对达到特定目标的教学方式的一般性规则的认识； 第三层次是具体的教学手段和方法。 大学教学方法与策略 新教师培训课程 课程介绍 目标 学习方式与建议 内容安排 阅读材料 个别交流 让我们一起面对教学中的问题，坦诚交流，深入探讨，分享智慧，共同成长！ 学习目标—— 1. 理解大学教学的性质和基本原则； 2. 理解并掌握一些基本的大学教学的方法和策略，并能有意识地尝试运用于自己的课程教学； 3. 形成反思性教学和研究性教学的意识。 学习方式与建议： 1.学习方式：讲授，讨论，阅读，个别交流 2. 认真参加每一次的培训课程，积极参与讨论，勤于反思，并能最终形成自己的观点； 3. 能够仔细阅读指定的材料，形成自己的