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中班关于声音的教案 【篇一：幼儿园大班社会教案《声音的秘密》】 幼儿园大班社会教案：声音的秘密 活动目标： 能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生 声音。 了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。 活动准备： 1. 教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音磁带，轻快的音乐录音 磁带。 2. 小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器若干，小米、盘子、碗、小勺 子、各种瓶子、空盒子等。 动过程： 导入：请幼儿自由操作材料，通过探究知道震动可以产生声音。 1. 提供碰铃、串铃、三角铁等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同 时请幼儿用手或脸碰触乐器、感受乐器震动可以产生声音。 2. 请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象， 用手触摸鼓面进一步感受震动可以产生声音。 请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。 1. 请幼儿任选瓶子、盒子、盘子等不同材料，敲击、感知其声音。 2. 教师选择一个透明玻璃杯、内装一定量的小米或沙子，敲击、让 幼儿倾听，继续增加小米或沙子。请幼儿倾听声音的变化。 帮助幼儿认识乐音和噪音。 1. 教师播放提前录好的马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼 儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉 ? 知道刺耳的声音时噪音， 好听的声音是乐音。 2. 请幼儿想一想、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音 ? 请幼儿相互交流一下，我们怎样做才能够避免产生噪音。活动反思： 教室的区角里有很多的乐器，也能敲出很多好听的声音，平时孩子 们就喜欢探索声音的秘密，想尽各种办法让它们发出不一样的声音， 孩子们押比较感兴趣，这节课让幼儿更加注意的是怎样让你的乐器 敲出来的声音是好听的声音而不是噪音，怎样做才能够避免噪音的 产生，让孩子自己交流并说给大家听，孩子们回答的非常好，也很 感兴趣。 篇二：中班科学活动教案声音变大】 中班科学活动教案：怎样使听到的声音变大 一、活动题目 怎样使听到的声音变大 二、活动目标 1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培 养科学探索精神。 2．培养幼儿归纳思维，通过比较，了 解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。 3．知道把声音拢起来后，声音放大了。 三、适用对象 岁幼儿。 四、活动所需资源 幼儿2?4人一组，每组钟表1个、方 纸筒 4 个、带盖的铁盒 1 个、观察记录表一人一张。 五、活动内容及过程 幼儿探究活动一 探究的问题：在同一位置、相同的距 离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大 ? 幼儿讨论：我用什么方法听 ? ( 1 )把耳朵贴在桌面上。 在桌边听钟表的声音。 记一记我的观察记录。 说一说我的发现。 耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌 边听到的钟表声音大。 幼儿探究活动二 探究的问题：在同一位置、相同的距 离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大 幼儿讨论：我可以用什么方法听 ? 把耳朵贴在盒盖上。 贴近盒盖听钟表的声音。 把耳朵放在木头桌子上。 记一记我的观察记录。 说一说我的发现。 (1) 耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比 贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。 (2) 在木头桌子上和盒盖上听到的钟 表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。 玩一玩。游戏： “纸筒里的钟表声 ”。 (1) 耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒 中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗 ? (2) 再往上加一个纸筒，钟表的声音变 大了还是变小了 ? 再往上加第三、第四个纸筒，听听 钟表的声音有什么不一样 ? 讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表 的声音听得更清楚。 六、注意事项 ．钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。 ．给幼儿提供一个安静的环境，以便 辨听。 ．听声音作比较时，幼儿要在同一位 置和相同的距离去辨听。 七、拓展思路 ．在科学角里提供大量有关固体传播 和空气传播的图片、记录卡及操作材料。 ．到大自然、社区、家庭去了解固体 比空气更能传播声音，以及声音拢起来后可以放大声音的原理。 八、背景资料 声音是由振动着的物体发出的，而一 切发出声音的物体都在振动，一旦发声体的振动停止，声音也就停 止了。声音并不是一定要依靠空气传播，如果有其他媒质，声音也 可传播。如果有人把耳朵贴在桌面，当你打击桌面的另一处，他能 清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯，杯底用一根线穿起来， 制成一个 “土电话 ”。当你绷紧细线，一个人对一只纸杯口说话，另 一个人把另一只纸杯口贴着耳朵，就能听到对方说话的声音，这种 传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。 九、参考资料 《幼儿园教师手册》上海教育出版社 《幼儿科学宫》新蕾出版社 活动点评 这是一个同知识点同一层次的活动， 幼儿通过探究声音在固体和空气中传播的速度不同，感知声音在固 体中的传播速度比在空气中快的现象，并且通过探究活动知道声音 是可控的。 从活动内容看，声音是幼儿最熟悉的，