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中班冬天健康教案 篇一：中班冬天教案：谁在冬眠】 【活动目标】 、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。 、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 、锻炼幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助 查找小乌龟不吃不喝的原因。 、几幅冬景的图片资料。 、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山 洞。 【活动过程】 一、谈话导入 、教师和幼儿握手，表示友好。哟，小朋友们的手都这么热乎，来 来来，谁愿意给我暖和暖和？谢谢！周老师一到这个季节，手就冰 凉。你们谁知道，现在是什么季节呀？ 、出示几幅冬景的图片。昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我 带回几张照片来给小朋友们看看。 看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指 导幼儿说话要完整。） 、下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？引导幼儿了解下雪 的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死， 起到净化空气的作用； 小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼 就不怕春旱了。 二、玩雪，体验冬天的快乐。 、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬 爷爷送给我一场雪，你们看 教师事先将雪花放在筐子里，举起筐子晃动，雪花就会飘落下来。 、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手 使劲往下撕，一片雪花就做好了。 三、导入冬眠主题，了解有关冬眠的知识。 、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了宽宽（小乌龟的名字）。 来，我们坐下来安静一下，休息休息。 我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。 、交流课下收集的有关冬眠的知识。 谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所 欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼 儿的肯定、表扬，即时颁发小 博士奖章。（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。） 、游戏：谁在冬眠。 游戏玩法：（ 1 ）去山洞寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家： （我发现 xx 在冬眠。） （2）听听小动物要对我们说些什么。 （3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿 注意倾听的好习惯。 （4）将小动物送回家，让它们继续冬眠。 小熊：亲爱的小朋友，你们好。当你们发现我的时候，我正做着一 个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，鲜艳的花朵， 还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手， 要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再 见了，小朋友。青蛙： 哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢！什么？下雪了？我才不愿 意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉， 一直睡到春天。 对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒 他们了，好吗？好了，我要继续睡觉去了，再见。 刺猬： 哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧？真对不起，我正在睡觉，没看见 你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到 冰雪融化，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗？你 们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。 蛇： 怎么啦，是春姐姐来了吗？不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿 着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在 冬眠呢。有的小朋友会问：你一冬天不吃东西会不会饿死？呵呵， 不会的。因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养， 足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了，我要回 家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。 beybey 、听了它们的话，你想对它们说些什么？ （你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了；春天到来时，我会去叫 醒你们的；冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜） 四、活动延伸 小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬 爷爷带给我们的礼物，真可惜。那其他小动物呢？小羊、小兔、小 燕子，它们是怎样过冬的呢？谁愿意帮我找到答案？（激发幼儿继 续探究知识的欲望。） 五、扫雪，结束活动。 下雪虽然好玩，但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友，走 在雪地上最容易摔倒，那该怎么办呢？（大家一齐来扫雪，结束活 动。） 【教后反思】 说实话，上课之前我心里一点谱都没有，幼儿园的课程整合难住了 我。刚开始备课时，我就想着这节课可以整合些什么，语言？艺术？ 社会？健康？科学？怎 么想怎么觉着牵强，干脆不想了，于是把思路放在了该如何设计能 淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标上。 从课堂效果来看，我认为这几个地方设计得不错。 、和幼儿握手、谈话导入，自然、亲切。孩