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6 的分解组成教案 篇一： 6 的分解组成教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om ： 6 的分解组成 一、活动目标 、幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成，掌握 6 的 5 种 分法。 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、 互相交换的规律。 、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录 6 的 5 种分法。 三、活动难点 总结归纳 6 以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的 6 的分 解式、 6 只熊猫卡片、 五、活动过程 复习 5 的分解组合、 对对碰 教师： 我说五、 幼儿： 我对五、 教师： 5 可以分成 1 和几？ 幼儿： 5 可以分成 1和 4。 【 .】 教师： 5 可以分成 4 和几？ 幼儿： 5 可以分成 4和 1。 （一） 、开始部分 1 、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写 光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么 呀？（告诉小动物们要准备过冬） 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子 里暖暖和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同 点数共六只)出示 “6”的数字卡。 师：6 只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有 几种分发。请小朋友们说一说。 (二)、基本部分 1 、请幼儿帮助小熊猫来分房子。 幼儿观察小熊猫，将 6 只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一 说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2、教师归纳幼儿的分法，总结出 “ 6”的 5 种分法。 3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行 “ 6”的分解组成。 、教师演示给 6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房 子里小动物的数量，并记录下分的结果， “6”可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1. 、幼儿观察 “ 6”的分解式，初步掌握有序的进行 “ 6”的分解组 成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 6 (1) (5) 1+5=6 (4) 2+4=6 (3) 3+3=6 (2) 4+2=6 (1) 5+1=6 、请幼儿读黑板上的分解式：如： 6 可以分成 2 和 4，2 和 4 组成 6，2 加 4 等于 6。 作业，先写一个分和式： 6 6 1+5=6 (1) (5) (5) (1) 5+1=6 ； 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 相关幼儿教育资料 : 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二： 6 的分解组成教案】 智能数学教案 ?学习 6 的组成分解 教学目标 ? 1 、通过活动尝试自己 学习 6 的分解、组合 ? 2 、进一步感知总数与部分数之间的关系 ? 3、养成爱动脑筋的习惯。 教学准备 ? 动动板和棋子盒 教学过程 ? 一、准备活动 ? 幼儿听音乐拿 学具 ?幼儿入座。 二、复习 5 的组成分解 师?小朋友 ?你们玩过碰球的游戏吗 ?我们一 起来玩一玩。看看今天带来数字几 ?5? 师?嘿嘿?你的 1 球碰几球 ? 你的 2 球碰几球 ? 你的 3 球碰几球 ?你的 4 球碰几球。 三、学习 6 的组成分解 1、找小猫小狗图片 师?今天?小猫 ?小狗听 说智能班的小朋友要玩游戏 ?它们也想和你们一起玩 ? 老师拿出小 猫、小狗的图片 ?请小朋友把你们的小狗、小猫也请出来 ?让小猫在 操场的左边 ? 小狗在操场的右边。 ?幼儿找出小猫、小狗的图片 ? 2 、分黄皮球 师?小猫和小狗想玩拍皮 球的游戏 ?可是老师只有 6 个皮球 ?它们两个都想要 ?怎么办呀 ?? 给 他们分一分 ? 可是他们不会分 ? 它们想请帮着你们分一分 ?你们愿不愿 意帮助它们。 ?愿意 ?好?先请小朋友拿出 6 个黄色的皮球 ?放在动动板的最后一行 ? 边拿边数 ?开始 ?幼儿操作 ? 。 师?老师也拿出 6 个黄皮球 ?请小朋友跟着数一数 ?1 、2、3、4、5、 6。现在 ? 我们把这 6 个黄色的皮球分别分给小猫和小狗 ? 分给小猫几 个?小狗几个。开始 ? 幼儿操作 ?教师巡回指导 ?要求幼儿说出 ?我把 6 个黄色的皮球 ? 分给小猫几个 ?小狗几个 ?请一名幼儿上台来分出自己 的分法 ? 并摆出相应的分合式。 师? 小朋友要自己分自己的 ? 要和别人不一样。 3、分红皮球 师?刚才 ?黄皮球分完了 ?小猫和小狗还想玩皮球。请小 朋友拿出 6 个红色的皮球 ? 放在动动板的最后一行 ?边拿边数 ? 开始。 ?幼儿操作。教师也将绿贴片贴在演示教具上 ? 师? 请把这 6 个红色 的皮球分别分给小猫和小