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9 年凤来乡教师继续教育培训笔记 内容：课题研究基础知识 主 讲：王云 受训者：凤来乡在职教师 一课时 内容：回顾课题实验中地基本知识 1 主要研究方法：教育实验法、 调查研究法 、观察研究法 、经 验总结法 2 课题研究地五个基本阶段： 1 选择和初步论证课题； 2 制定 研究方案； 3 实施研究 ,搜集资料； 4 整理和分析资料； 5 解释结果 ,课 b5E2RGbCAP 题结题 . 3 课题研究成果及其表现形式： 1 专著类； 2 论文类； 3 报告 类：实验报告、实验研究报告、文献研究报告等； 4 教案类：教案 设计方案、活动方案、教育案例、教案过程实录等； 5 课件类； p1EanqFDPw 4 课题研究资料：是表述、记录课题研究计划、过程、结果、 成效地各种资料 ,如教案、活动方案、成绩表、统计表等 .选用资料当 DXDiTa9E3d 遵循三个原则：真实性、针对性、充分性 . 二课时 内容：教育观察法 1 定义：有计划、有系统地对自然状态下地教育活动或教育对 象进行客观观察记录 ,从而搜集信息资料并分析研究地一种研究方 RTCrpUDGiT 法 .56 2 实施观察法地基本要求： 1 直接性和客观性；完全保持教育 过程地原貌 ,研究者不对其进行干预和控制 .2 条理性和整体性； 事 先制定计划 ,明确观察地重点和中心） 3 适应性和具体性 585PCzVD7HxA 3 课堂观察 定义：研究者带有明确目地 ,凭借自身感官和辅助工具 观察 表、录音设备等） ,直接或间接地从课堂情景中搜集资料 ,并依据资料 作相应研究地一种教育科学研究方法 .他是课堂研究最经常最基本地 jLBHrnAILg 方法之一 . 案例 4：小学生听课效率调查 85 三课时 内容：教育调查法 1 定义：研究者为了深入了解教育实际 ,弄清事实 ,发现存在地 问题,探索教育规律 ,运用各种方法 ,对教育现象进行有计划、有目 地、有系统地调查了解 ,取得有关教育研究对象地切实、可靠地资料 , 并对调查收集到地大量资料进行分析和研究 ,以达到掌握教育实情、 解决教育问题地研究方法 .xHAQX74J0X 2 特点： 1 教育调查研究设计简便 ,易于操作； 2 教育调查研究 着重研究教育现状 ,注重实际运用； 3 研究取样大 ,涵盖范围广； LDAYtRyKfE 3 分类： 1 根据目地分——现状调查、发展调查、比较调查 95；2 根据调查对象范围分——全面调查、抽样调查 非全面调 查）； 3 根据调查搜集资料地方式分——问卷调查、访谈调查、开 会调查、填表调查； Zzz6ZB2Ltk