高考数学专题2.10 已知不等恒成立，讨论单调或最值-2020届高考数学压轴题讲义(解答题)（原卷版）.docVIP

2020高考数学试题 PAGE 1 高考备考资料合集 写在前面--文档编制说明及高考数学部分考点（不需要可以删除） 文档编制说明,该文档是整理收集数学高考资料合集,精心挑选针对训练,您可以按照需要进行下载练习,其中试题包含答案,知识点全面。 试阅： 题型归纳 01 排列组合 02 立体几何篇 2. 判定两个平面平行的方法： 3. 两个平面平行的主要性质： 03 数列问题篇 04 导数应用篇 04 解析几何 06 极值不等式 具体可参考文档最后部分总结 【题型综述】 不等式恒成立的转化策略一般有以下几种： ①分离参数＋函数最值； ②直接化为最值＋分类讨论； ③缩小范围＋证明不等式； ④分离函数＋数形结合。 通过讨论函数的单调性及最值,直接化为最值的优点是函数结构简单,是不等式恒成立的通性通法,高考参考答案一般都是以这种解法给出,缺点是一般需要分类讨论,解题过程较长,解题层级数较多,不易掌握分类标准。 【典例指引】 例1．设是在点处的切线． （Ⅰ）求的解析式； （Ⅱ）求证： ； （Ⅲ）设,其中．若对恒成立,求的取值范围． 例2．函数. （Ⅰ）讨论的单调性； （Ⅱ）若且满足：对,,都有,试比较与的大小,并证明. 例3．已知函数（,为自然对数的底数）在点处的切线经过点． （Ⅰ）讨论函数的单调性； （Ⅱ）若,不等式恒成立,求实数的取值范围． 【新题展示】 1．【2019江苏常州上学期期末】已知函数,函数. （1）若,求曲线在点处的切线方程； （2）若函数有且只有一个零点,求实数的取值范围； （3）若函数对恒成立,求实数的取值范围.(是自然对数的底数,) 2．【2019安徽江淮十校联考】已知函数为常数,,e为自然对数的底数,． 若函数恒成立,求实数a的取值范围； 若曲线在点处的切线方程为,且对任意都成立,求k的最大值, 3．【2019辽宁葫芦岛调研】已知函数 （1）当时,求的单调区间； （2）如果对任意,恒成立,求的取值范围. 【同步训练】 1．已知函数. （1）当,求的图象在点处的切线方程； （2）若对任意都有恒成立,求实数的取值范围. 2．已知函数, ,若曲线和曲线在处的切线都垂直于直线． （Ⅰ）求,的值． （Ⅱ）若时,,求的取值范围． 3．已知函数． （I）求曲线在点处的切线方程． （II）求证：当时,． （III）设实数使得对恒成立,求的最大值． 4．已知函数（其中）在点处的切线斜率为1． （1）用表示； （2）设,若对定义域内的恒成立,求实数的取值范围； （3）在（2）的前提下,如果,证明： ． 5．已知函数（）． （1）若在处取到极值,求的值； （2）若在上恒成立,求的取值范围； （3）求证：当时, ． 6．已知函数, ,其中． （1）若,求函数在上的值域； （2）若, 恒成立,求实数的取值范围． 7．已知函数． （1）当时,求在区间上的最值； （2）讨论函数的单调性； （3）当时,有恒成立,求的取值范围． 8．已知． （1）当时,求在处的切线方程； （2）若存在,使得成立,求实数的取值范围． 9．已知函数（）． （1）若,求曲线在处的切线方程； （2）若对任意,恒成立,求实数的取值范围． 10．已知函数,直线的方程为． （1）若直线是曲线的切线,求证：对任意成立； （2）若对任意恒成立,求实数是应满足的条件． 写在最后--文档结尾总结（不需要可以删除） 01 排列组合 1. 掌握分类计数原理与分步计数原理,并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。 2. 理解排列的意义,掌握排列数计算公式,并能用它解决一些简单的应用问题。 3. 理解组合的意义,掌握组合数计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单的应用问题。 4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质,并能用它们计算和证明一些简单的问题。 5. 了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。 6. 了解等可能性事件的概率的意义,会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。 7. 了解互斥事件、相互独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。 8. 会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。 02 立体几何篇 高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道, 解答题1道), 共计总分27分左右,考查的知识点在20个以内。 选择填空题考核立体几何中的计算型问题, 而解答题着重考查立体几何中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提。 随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着“多一点思考,少一点计算”的发展。从历年的考题变化看, 以简单几何体为载体的线面位置关系的论证,角与距离的探求是常考常新的热门话题。 知识整合 2. 判定两个平面平行的方法： (1)根据定义--证明两平面没有公共