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公开课评课主持词 【篇一：评课主持稿】 各位领导、各位老师： 大家好！今天非常荣幸，由我来主持这次评课活动。首先感谢上午 三位教师为我们精心准备上的三堂课，下面我们就进行今天活动的 第三项 ——评课、议课。 有人说 “课堂研究从公开课开始 ”。没错，课堂虽小，却可以折射出 无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展 的方向和其中存在的各种问题。对于诗城路小学袁敏老师、我校李 艳老师和向小兰老师执教的这三堂课，我们大家肯定会有不少的启 发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着 “共 同进步、共同提高 ”的原则，在此举行评课活动 、段凤平点评科学课 、教科所许第敏点评科学课 、谢俊兰评数学课 、教科所唐建平主任评数学课及介绍数学科的相关课堂教学知识 感谢三位授课老师为我们带来的三堂课、主评老师的精彩点评，我 想在座的其他老师对这三堂课肯定也有自己独到的见解，今天由于 时间关系，我们就不一一的在这里说了。 如何上好一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成 效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更 多的机会坐在一起共同讨论教学中的问题。 最后，再一次感谢各位领导和老师！谢谢大家！ 【篇二：语文评课主持词】 首先，我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎，在 这金秋飘桂的季节，我们相聚在这里，对我们新教师来说是一次很 好的学习的机会，成长的机会，我们一起来探讨小学语文课堂教学， 这是一件愉快而又有意义的事情。 上午我们听了余佳老师的《父与之 》与赵梦迪老师的《搭石》， 两 位老师都很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课 之前。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。我们首先请 余佳老师来说说自己本节课的设计意图。 刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的 非常到位，注重实施 “高效课堂 ”和 “自主课堂 ”上;课的过程，我也不 必重复 ;从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不 足之处。 “当局者迷，旁观者清 “，就对于余老师的这节课，各位新教师有什 么想法，大家可以畅所欲言，说说自己的想法。我们既要吸取本节 课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。 （与会教师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过 讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 下面有请余老师的导师对本节课的教学设计，课堂教学，谈一谈自 己的观课感受。为我们指点迷津，给与现场指导。 接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。 各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收 获等开诚布公的说出来。 请赵老师的导师说说自己的想法与建议。 活动小结： 感谢两位优秀教师给我们新教师的指导，让我们获得启示，会后我 们将进一步反思，努力将建议在实践中消化，形成自己的对课堂教 学有帮助的有效的东西。 谢谢大家！ 【篇三：听评课主持词】 本周，我们一起听了三位老师的示范课，大家肯定会有不少的启发。 为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着 “共同进 步、共同提高 ”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都 能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等 开诚布公的说出来。我们这次活动分为两个阶段！ 一.先请三位授课的老师说说自己的授课思路和课后的感悟、反思 二.进行小组评课：希望大家能踊跃发言 —— 各抒己见，每个人都说 两句。 评课中多提宝贵意见。 那我先来说一下吧，权当抛砖引玉，若有不对的地方希望大家共同 讨论，先说一下华读老师的课，应该说听了花都老师的课，对于我 来说受益匪浅，一节非常普通的写字课，在华读老师的讲解下显得 生趣盎然，运用中央电视台的中国汉字听写大会进行导课，看到这 个地方时，我当时也做了一下设想，如果我讲这一课的话可能也会 用这个栏目导课，但仅仅限于参赛选手对于知识的掌握，而华读老 师却能别出心裁，从这个叫座又叫好的栏目中挑出瑕疵用来导课， 这是一大亮点，另一方面，在这节写字课中我感觉含有深层次的人 文思想，写字如做人，万事无绝对，身正才能字好，等等语言贯穿 整节课，不断给学生灌输这种思想，让学生能在潜移默化中学会做 人。再者，华读老师对于写字有很深的造诣，几个简单的字却能涵 盖如此之多的知识，我感觉能在华读老师的课堂听课应该是学生之 幸。提一点小意见的话，我认为如果每个结构的字能抽出一到两个 老师边写边指导的话，效果应该更好。 再说一下兰香老师的这节课, 兰香老师的这节课是第一单元的口语交际部分，我认为口语交际在 语文教学中是最难得部分，怎样让学生在实践中锻炼思维能力和口 头语言能表达能力，敢于发表自己的见解，使课堂不沉闷，一直困 扰着我，但兰香老师这节课为我