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公开课十二生肖教案 【篇一：苏教版小学音乐《十二生肖歌》市级公开课教 学设计 （有配套课件 ）】 苏教版小学音乐《十二生肖歌》市级公开课教学设计（有 配套课件） 《十二生肖歌》教案 一、教学目标 、能用自然的声音，熟练有表情地演唱《十二生肖歌》。 、通过跟音乐行走的方式准确感受歌曲的情绪和特点，并能正确把 握好休止符和附点音符的唱法。 、鼓励学生积极参与歌表演《十二生肖歌》，在分组表演中表现出 较好的合作意识和能力。 二、 教学重难点 感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。 三、教学准备 钢琴、课件、十二生肖头饰 四、教学过程 、师生问好 2 、导入 （1）、师生谈话，教师示范，学生展开想象，可以在休止的时候做 什么定格的动作。 （2）、复习唱《小花猫和小老鼠》，学生自由表现 .可以请两个同 学上来表演，其他同学伴奏，舞板响的时候台上的人定格动作，表 现猫和老鼠的特点。 （3）、师夸学生，然后引出小花猫和小老鼠的故事。 （4）、学生说一说十二生肖的故事，并且给十二生肖排个队。 3 、歌曲新授 （1）、老师播放《十二生肖歌》的伴奏，读歌词部分。学生听一听， 和刚才自己的排队有什么区别。 学生说说不同的地方，加入了伴奏，还有小动物的特点。要想加入 伴奏，我们先来学唱这首歌。 （2）、出示第一段歌词 老师用蛙鸣筒伴奏，指导学生配合老师在休止的地方用舞板响一下。 分句读歌词。 a ：师带领学生一句一句用 ?lv? 模唱歌曲。一字一音先 唱一次。然后老师唱一次，学生说说不同的地方。 b ：处理难点：一字多音的唱法和声断气连的唱法，在半拍休止符的 地方加入一个字 “哎”，容易唱准确。 c ：完整跟琴模唱第一段旋律。单手弹旋律。 d :带入第一段歌词听唱法学唱。分成两句。然后完整跟老师伴奏唱 一次。 e :尝试唱第二段第三段歌词。完整唱单旋律。然后把最后一句拿出 来再练一练。f:完整跟琴伴奏唱三段歌词，速度稍快。 （也可以学生分组接口唱，比一比，跟伴奏音乐走。赢的一组担任 生肖小队员，输的一组坐在位子上伴奏。） 、歌曲表演 （1） 、让唱的好的一组做乐队伴奏。另一组在教室围成圈，扮演生 肖小队员，表演唱歌曲。 （2） 、评价歌曲，将面具送给表演好的学生。 《十二生肖歌》教学反思:本节课，我主要是想引导学生通过走， 做动作的方式感受歌曲的节奏特点。学生在边唱边动的过程中找到 歌曲的拍点，从而唱准唱好歌曲。在教唱歌曲时，始终采用听唱法， 以学生听为主，教师不去范唱，以免带给学生过多的干扰。学会歌 曲后，分组进行的表演活动，我分好小组，之前让学生接口唱，比 一比谁唱的好，激发了学生的竞争意识，力争让每个学生参与到活 动中来，提高彼此一起合作的能力，增强音乐课堂的氛围。 【篇二:大班社会十二生肖教案】 大班社会:《十二生肖》 活动目标: 1 、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点: 重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点:理解十二生肖的轮回。 活动准备 1 、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的 图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2 、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相， 知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱 《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师： “小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛， 属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸 妈妈的属相吗？ ” 师： “除了刚才说的你还知道哪些属相？ 二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相 一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传 统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底 都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1 、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一 学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2 、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生 肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏 故事） 问：（ 1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？ ?? （边说边出示图片带数 字） 、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一