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公开课幼儿园教案中班 【篇一：幼儿园五大领域公开课教案汇集】 幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音： 山（ sh?n ）、水（ shui ）。 、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。 、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 、各种报纸每人一张。 、小黑板两块、红色粉笔两只。 、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后， 小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在， 小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？ 那我们开始游戏吧！ 、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡， 幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会 被猫捉住。 例如： “大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高 ”—— 幼儿踮脚两手高举。 “笑 ”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”— —幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有 许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我 们一起来看看第一幅图画。 、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太 阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 、揭开太阳图下面的一张 “象形字 ”：大家看好了，太阳开始慢慢地 变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成 什么样子了？ 、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍 “象形字 ”的由 来与“现代汉字 ”的产生 ——在很久很久以前，人们不会写字，如果 要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明 了像 “日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既 端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。 、幼儿依次观察 “月、水、火 ”的象形字由来与变化，进一步感知、 了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代 汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师：小朋 友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝 宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。 四、尝试认读汉字。 、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍， 并把字宝宝放在黑板上。 、多种方式帮助幼儿认读： （1）教师读字音，幼儿举字。 （2）幼儿扮演小老师。 （3）教师举字，幼儿读字音。 （4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3、引导幼儿理解词义，如 “日”就是太阳、 “口 ”就是嘴巴。 五、操作活动 “寻找报纸上的字宝宝 ”。 幼儿每人一张小报纸，一支 铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈 出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如： “月”可 以组成“月亮、月饼、月光 ”等等； “水”可以组成 “河水、喝水、开水、 自来水、水滴 ”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和 _LE^ 宀 肯定。 七、亲子游戏：谁的红星多。 方法：幼儿分成两大组，准备两块小 黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方 式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以 在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评 出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。 八、幼儿操作活动：描画汉字。 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里 进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌 握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太 长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情 况而定。 幼儿园科学领域：水果找朋友 【篇二：幼儿园优质公开课 中班科学课件教案《游羊 村》】 中班科学《游羊村》 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 活动目标： 1 、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。 2 、引导幼儿用完整的话表达内容。 活动准备： ppt 课件礼物 -- 机智豆 活动过程：一：开始部分 1 、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开， 第一个标志出现。 提问：第一个出现的标志的什么？ 幼儿：不能拐弯的标志 师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？幼 儿：不能左转弯 师：怎样看出不能左转弯的？ 幼儿：有一个箭头，还有一条红线 2、 继续走，出现停车场的标志 p，引入主题