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择善从之不善改之作文 【篇一：择善 2 演讲稿】 择善 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好 ! 今天我国旗下演讲的主题是择善。 孔子曰 : “三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改 之。 ”其后句含意深刻， 使人大有所悟。 大家知道，我国书法艺术源远流长，正书 有“颜筋柳骨 ”之说。颜体 丰满遒劲，柳体则骨 立挺健，至今仍是学习书法之范本。柳体创始 人柳公权是颜派鼻祖颜真卿的后辈，早年从 师于颜鲁公。后来柳公 权发现颜体虽雄浑厚 朴但不乏臃肿肥大之弊病，于是柳公权不断 揣 摩，择颜体雄健的优点，改其臃肿肥大之弊 端，掺入自己 “骨立如嶙 的特长，终于创立了 世代奉为经典的 “柳体 ”。这不正是 “择善而 从” 的典范吗 ? 倘若柳公一味效法于颜体而不顾其弊端， 那么可能现在就不会有相 提并论的 “柳骨颜 筋 ”了。那该是多么遗憾啊 ! 思古及今，改革之风已靡及中华大地，要 改革就必须开放，引进国 外的先进技术和管 理方法，但 “开窗”虽好，不免有 “苍蝇蚊虫 ”飞 进 来，这就需要我们有 “择其善者而从之，其 不善者而改之 ”的头脑。 可就是有一些 “失其 本性 ”的人，沉酒于西方物质享受之中而不能 自 拔，更有甚者，为腐败的糟粕所毒害而银挡 人狱。他们因为 “择不善 而从 ”，终成咎由自取 的可悲者。 由此可见，对待一切事物，我们要运用 “择 善而从，不善而弃 ”的标 尺，放开眼光去学习和 处理，只有这样才能有所突破 ;反之甚至会身 陷泥潭，一误再误 ! 那么如何才能 “择善而从之 ”? 让我们再看 柳公权的例子。颜鲁公弟 子百人，却没有一人 像柳公权那样有所建树而流芳百世，这是因为 身为唐朝大臣的柳公权博学而勤勉，注重锤炼 字外功夫，因此他站 得高，望得远，能够发觉颜 体的优点与微瑕。其优点，从接受到孜 孜不倦 地实践，成为自己的优点 ; 其微瑕，则予扬弃，并在这基础上 进而创造出自己的风格。 是故只有识善、择善并身体力行的人才能 做出成绩，甚至超过前人。 选择品行好的人来交往，选择内容好的书来品读，选择善意的话来 听取，选择善良的行为去学习。 告诉我们的道理是：我们每个人， 如果在成长的环境中，能多接触一些好书好人，多接受一点善言善 行，对于我们是有很大的益处的。可以说会终身受益无穷。 “勿以 善小而不为”或许一句善言，一个善行，很微小，但是如果我们能常 听，常做，那么我们就可以不断进步，不断提高，不断升华。 一个 人，可能他不是高官，也没有巨财，是一个很平凡的人，可是她的 善良，他的善行，却让他光彩照人，令人敬仰。如果我们能以这样 的人为友，我们的品行就会臻于完善，成为一个有德行之人。 一本 书，可能没有精美华丽的包装，没有高昂的价格，普普通通，也可 能很薄很小，但书中的智慧，书中的美德，却让我们得到了精神上 的享受，让我们变得更完美，更充实，更高尚。 总之，在生活中， 我们要不断地向善，结交好人，品读好书，听取善言，效仿善行， 、亠4左 这样， 我们人才会更美好，社会才会更和谐。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【篇二：择善而从】 择善而从 ——全县中小学校长观摩学习心得体会 月 4 日，根据县教体局的安排，我有幸参加了全县中小学校长为 期两天的观摩学习活动。虽然时间短，但使我学到了许多新东西， 可以说受益匪浅。 下面我把本次活动的见闻及感受谈一下： 一、校容整洁，环境幽雅 我们参观的所有学校，都给人一种整洁幽雅之感。大到校园布置， 小到走廊角落，无不纤尘不染，足以见得学校在环境方面狠抓的力 度。一个干净的学校，本身就是第一道名片，使来客留下美好的第 一印象。学生在这样的环境下快乐地学习，身心都得到 陶冶。这一 点，往往是最基本却最容易忽视的地方。 二、学生作品，出奇立新 每所学校都有学生课余作品的展示，并且都有自己的特色。或用稚 嫩的小手，在纸上描画出憧憬的梦；或以蛋壳为原料，创造出令人 称奇的图案；或用剪刀，把旧年里的窗花也搬到了教室；或变废为 宝，让塑料瓶也有一个五彩的梦；或折折粘粘，堆列出未来航母的 模型……不一而足，难以尽述，真正是令人不断惊叹。 三、课间活动、丰富多彩 每个学校，都进行了一个课间活动的展示，但内容不一样，都很有 新 意。有民族舞的款款深情，长衣飘飘；有腰鼓队的倾情展示，铿锵 有力；有传统武术的大放异彩，令人赏目；有小小书法家的挥毫泼 墨，神韵兼备；有未来之星的开心一刻，神气十足 ……一场接着 场，掌声就是鼓励，驻足便是欣赏。仿佛视觉盛宴，令人悦目。 四、身先为范，唯恐人后 我们在观赏赞叹的同时，也在窃语：学生如此厉害，老师肯定更棒。 果不其然，我们看到了很多老师的大手笔。泥塑惟妙惟肖，形态各 异；剪纸传神逼真，纤毫毕显；绘画写意精工，风格不同；书法大 气磅礴，骨格迥异 ……真正是技高