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作文传统节日的习俗 【篇一：节日习俗作文】 春节风俗习惯我们的祖国有许多的传统节日，有中秋节、端午节、重阳节 ?? 但是 我最喜欢春节，因为春节可以穿新衣服、吃好吃的，还可以得到压 岁钱，男孩子还可以放鞭炮呢！ 春节是我国人民最重视的节日。关于春节的来历是这样的：有一个 怪兽叫做 “年”。 头长触角，凶猛异常。 “年”常年深居海底，每到除 夕这天，才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。但人们发现： “年”害怕 红色火光和炸响。于是从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹， 吃饺子，户户灯火通明，守更待岁。 接下来我给大家介绍一下吃饺子。吃饺子，这就是全家人都要参与 的事，包饺子要包出各种各样的形状像月牙形的、元宝样的、向日 葵形的 但是除了形状不一样还是不够的，还要在饺子里放入特殊 的东西，例如：硬币、花生、枣等。每种食材都蕴含不同的意思， 比如硬币表示来年有钱，花生代表新的一年会运气好，事事顺意， 事业节节高升。也让家人在吃饺子的时候分享自己的喜悦！可是为 什么守岁时要吃饺子呢？因为按照古代的习俗，饺子是过年祭祀后 食用的食品。过年时，讲究守岁时包，辞岁时吃，即到子时吃，此 时为两年之交、迎新辞旧的时刻，具有特殊意义，取 “更岁交子 ”之 意， “子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有喜庆团圆和吉祥如意的意思， 预示新的一年里交上好运。 【篇二：《传统节日》作文教案】 中国传统节日 教学目标： 、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过 节时丰富多彩的活动形式。 、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 、明确不同的节日有不同的文化。 、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 教学 重点： 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化 底蕴。 教学难点： 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程： 师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？ 生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节， 等等。 师：老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来 猜猜是什么节日，在哪一天过节？ 放鞭炮，拿红包（春节 正月初一） 祭祖、扫墓（清明 4 月 3 日—5 日） 吃粽子，赛龙舟，（端午节 五月初五） 吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五） 师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为 中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题： 中国的传统节日 师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日， 除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们 分别在哪一天过 ? 生 1 ：元宵节（正月十五） 生 2 ：重阳节（九月初九） 生 3 ：七夕节（七月初七） 生 4 ：鬼节（七月十四） 师：从日期上看看，你发现了什么？ 生：都是按照农历过节的。 小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，但是只有清 明是按公历来 过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清 明》这一首诗 （引：清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ） 二、走进春节。 师：在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？ 生：春节 师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷， ）吃年夜饭，看春节联欢晚会。 ）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相 祝福，分享过年的快乐。 ）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？ “岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新 的一年里，平平安安，健健康康。 4）贴 “倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒 贴？ ）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了 不少烟花的照片，想看吗？） ）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线 缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团 结，象征着世界华人心连心。 小结： 对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老 师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师 对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？ 要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出 一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！ 三、交流其他传统节日。 ★元宵节 师：现在我给大家介绍元宵节的由来。相传汉初吕后篡权，汉文帝 登基后决定把夺位胜利的正月十五日这天，作为与民共庆的日子， 并把这天晚上出游叫元宵。元宵指一年的头一个月圆之宵，也叫元 宵节、灯节，当夜猜灯谜、吃元宵。但是 元宵节也有一个神话传说， 传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把 人间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难， 就冒着生命危险，来