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图文并茂的小作文 【篇一：图文并茂的文章】 《图文并茂的文章》教学设计 游戏： 同学们好，课前老师想和同学们做个游戏大家愿意吗？好，我们每 节课回答问题都要举手，咱们就做个举手的游戏。游戏规则很简单， 我说左手你举右手，我说右手你举左手，看谁反应快。 一、情境导入，问题激趣 、刚才的游戏大家玩的都很认真，反应都很快，现在请同学们微微 闭上眼睛，当老师数到 3 的时候再睁开眼睛。 1、 2、3 请看这两篇文章 ,你更喜欢那一篇？为什么？ 、你们观察得真仔细。有了图片，文章变得图文并茂，内容丰富， 更能吸引读者，增加文章的感染力。你们想不想也来做一个图文并 茂的作品。 、好，今天这节课我们就来学习图文并茂的文章。（板书：图文并 茂的文章） 二、学习探究，解决问题 、要想让我们的文章变得图文并茂，就要解决下面三个问题（媒体 出示）。我们先来解决第一个问题：插入一张剪贴画。 、 word 中有一个剪切画库，里面有各种各样的图片供我们选择使 用，你能找到他吗？同学们让我们把好朋友 —— 剪贴画库找出来吧！ 你是怎么做的？请你来演示。我们还有什么方法？请你来演示。 、找到剪切画库，单击需要的图片，瞧，一张剪切画就以 “嵌入型 方式插入到文档中了。你们想试试吗？ 、请同学们打开栈桥一文，在文章末尾插入一张树叶剪切画。 、观察插入的图片，你发现了什么？ 、你有一双火眼金睛。我们插入的图片太大，占据了文章的一大块， 不美观，我们需要调整图片的大小。怎样才能改变图片的大小呢？ 请同学们自己研究，然后相邻的同学互相交流你们是怎样做的？研 究之前，我想再给大家提示一下：如果在探究的过程中遇到了困难， 应该如何解决呢？ 我们班同学很会学习，有这么多好的办法。那就开始吧。 、我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。谁想帮助老师解 决图片太大这个难题？请你来！老师觉得还是太大了，还有谁想帮 忙？请你来！ 学习计算机要有勇于探索的精神。瞧，经过同学们的合作，文档变 得美观多了。我们调整图片大小时，首先要在图片上单击选中图片， 选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做尺寸控点。鼠标 在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的。老师把光标 移动到小方框上大家发现光标的形状变成 “双箭头 ”时，这时候我们 拖动鼠标，图片就可以变大或缩小。当把光标移动到图画中间时， 光标的形状会变成 “十字箭头 ”，这时候我们拖动鼠标，图片就可以 移动。 、请同学们用学到的方法调整自己图片大小，要求图片尽量小一 点，高度大概有两行字的高度就可。 、现在图片的大小调整好了，如果我们要制作一排树叶的效果，该 怎么做？ 、请同学们任选一种方法试一试吧！ 、现在看版面美观多了。通常， word 自带的剪贴画很可能满足 我们的要求，而现在网 络上的图片素材缤纷多彩，种类繁多我们可以下载下来方便使用。 如果我们要插入自己收集的图片，应该怎么办呢？ 、你是怎么知道的？原来是插入剪切画时发现还有来自文件这一 命令，你真细心。同样绘图栏上也有 “插入图片 ”按钮。 、请同学们选择任意一种方式为自己的文章插入一张喜欢的图片， 并调整图片的大小，把它拖到合适的位置！ 谁想上来示范？请你来！还有谁想插入一张图片？请你来！ 12 、老师也有发现。老师发现，同学们通过调整，图片不是在文章 的开头就是在文章的末尾。如果要把图片移动到文章中间，却发生 了这种情况，谁可以帮我解决这个问题呢？这也是今天我们要解决 的第三个问题（板书：设置文字环绕方式） 现在请大家以小组为单位，共同探究，解决问题三。 、我看同学们通过自己的探究，已经解决问题啦。下面，各小组 成员就把自己的收获和小组内的同学们交流交流，然后每个小组推 选代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组 的同学收获的最多，汇报的最精彩。 、同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。哪个小组想 给大家介绍他们小组的探究成果。 、这位同学讲解的非常清晰。你们小组的发现真不少！ 同学们，看仔细了吗？他是怎么做的？ “图片”工具栏 “文字环绕 ”按钮 选择环绕方式 、下面还有哪个小组的代表进行汇报。 这个同学用的是文字环绕中的方式，你真聪明。文字环绕菜单总共 为我们提供了 种文字环绕方式。我们可以根据文章排版的需要来选 择。 、小结：只要掌握了插入剪贴画、插入图片、设置文字环绕方式 这三个本领，我们就可以让文章变得图文并茂。 三、问题拓展，知识巩固 、一篇文档中可以根据需要插入多张图片，接下来就请同学们用所 学的知识继续美化你的文档。 、生操作，教师巡视。 、交流评价。 师：（教师评价）画的真不错！今天所学的工具用的非常好，文字 和图片搭配合理，文章布局也很好。 师：（启发其他学生评价）大家喜欢他的作品吗？为什么喜欢？ 师：（启发学生