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会飞的翅膀教案 篇一：一年级美术下册会飞的翅膀】 一年级美术下册会飞的翅膀教案 教学目标： ．了解鸟类的翅膀的形态特征。 ．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 ．体验制作和游戏的乐趣。 4. 培养团队合作的习惯和热爱生活的情趣。 教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。 教学程序： 一、视频引入 师:动物的翅膀不尽相同，但都能给他们翱翔天际的快乐，瞧，他们 飞得多开心！视频 师：今天我们也为快乐插上 “会飞的翅膀 ”出示课题。 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 师：动物的翅膀各不相同，孩子们，这三对翅膀你能猜出他们是谁 的？课件出示 生：猜翅膀。课件对应 师：你们真是见多识广，虽然它们的形状不同，但它们都有一个相 同的特点，你发现了吗？ 生：左右两边的形状，大小都一样。 师：嗯，好厉害的眼睛，这就是对称。课件出示 师：我们怎样才能做出左右两边形状，大小相同的翅膀呢，孩子们 请先认真阅读下边的步骤图，再看老师发给你们的一个简易翅膀， 小组的同学一起认真讨论研究后，一起做一个老师那样的简单翅膀， 看看哪个小组最会研究，制作得又快又好。 生：探究，尝试。 生：汇报怎么做。老师也跟你学学，演示步骤，孩子们也看看他们 小组研究的作法和你们的一样吗？ 师：真是聪明的孩子，我们通过折，画，剪的方法就能做出对称外 形的翅膀。 教师总结时提醒画时（ 1）以对折位置起笔为中心，画出一个翅膀的 形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开 不连贯的翅膀。（ 2 ）翅膀要剪大些，图形才美观。 师：课件图例。这些外形奇特的翅膀是谁的，你还知道更奇特的翅 膀吗？用我们刚才的方法把它做出来瞧瞧吧。 生：做翅膀。 三：发现添画特点 师：（一手拿一只）老师手中的翅膀，你喜欢哪只？为什么？ 生： 观察总结， 生：汇报，用各种线和图形装饰，涂上明艳的色彩，左 右都一样。 师：真能干，总结出，添画。 四、欣赏 师：我们看看孩子们用这种方法做的漂亮翅膀。 生：欣赏。 师：你们的翅膀想更漂亮吗？那就行动吧。 五、学生练习，提出作业要求。 教师巡视检查，分层指导。 六、作业评价，快乐体验。 组织学生到室内玩一玩会飞动的翅膀， 体验制作的成就感及学习带来的快乐。 、组内的同学互相看看，谁的翅膀最漂亮，选出来作为小组代表。 、这 10 幅作品各有特色，你最喜欢哪一幅？为什么？（ 3 个） 师 总结： 1.5 班的孩子个个是小画家，想象丰富、构图大胆、色彩绚丽、 小手灵巧。愿你们用灵巧的双手创造出更美的明天，带上自己的翅 膀跟随吴雨萱快乐翱翔吧。 3、孩子们，高兴吗 ? 请留下快乐和笑声，带走所有的工具和纸屑， 好吗？ 下课！起立！ 师：向后转，老师们，再见！ 【篇二：一年级美术下会飞的翅膀 _ 教案和说课稿】 会飞的翅膀 教学目标： ．了解鸟类的翅膀的形态特征。 ．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 ．体验制作和游戏的乐趣。 教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点：翅膀形状独特，色彩大方艳丽。 教学程序： 一、观赏视频，激趣引入 今天，老师为小朋友带来了一段录像，里 面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。 小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部 分在空中自由的飞翔？ 动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想 不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？ 呈现课题并板书。 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁 呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片， 再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。 这四对翅膀的形状相同吗？ 那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动 物图片一一对应。 2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特 点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场 对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的 认识。 三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。 、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想 我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？ 看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞 翔，同学们你们觉得漂亮吗？想一想这是怎么制作的？ 、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。 教师现场演示制作步骤。 （1）折。先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指 捏住翅膀中间的部分。 （2）画。用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。 （3）剪。将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。 （4）添。添上美丽的花纹。 （5）