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作文善于发现敢于质疑 【篇一：善于发现敢于质疑】 善于发现 一（五）王成竹 发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人 ，它有着良好的 观察与思考能力，所以说成功的秘诀就是善于发现。 300 多年前，当那个英国青年坐在苹果树下，看着苹果从树上掉到 地上，并思考着它的原因时，历史已经注定，他的理论影响整个世 界的人类，鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子诞生了， 诸葛亮发现了天气将要变化，于是巧借东风，火烧赤壁，一切似乎 都发生在刹那间，所有的灵感就在那一刹那涌出来，于是发明啊， 理论啊，决策啊，都在这一刹那诞生了，然而，真的是这样吗？如 果鲁班不是长期积累了丰富经验，他能从小草联想到锯子吗？如果 诸葛亮不是从小就学习观察天象，他能有把握天气一定会变吗？当 有人嘲笑爱迪生做灯丝实验失败 1000 次时，爱迪生说：至少我发现 了 1000 钟材料不适应做灯丝。 ” 一个善于发现的人，身上应具备这样坚持不懈的精神。 敢于质疑。 人们时常说有成就的人就有 “学问 ”既然要有学问，那么就是即 “学 且“问”，“问”从何来？从疑而来，只有多疑，善疑，质疑，探疑， 才能获得渊博的学识，用之于我们的事业，所以我们说，学贵置疑。 明朝学者陈献章说： “学贵置疑，肖疑则小进，大疑则大进，疑者， 觉悟之机也。 ”说的正是这个道理。 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边的，知识是无际的，知识的 海洋是无边无际的，无止境的。一个人无论他有多大的学问，总会 有无知的地方，而多疑，善疑，质疑，探疑则是获取新知识的途径， 正是基于这一点，法国大作家巴尔扎克说： “打开一切科学的钥匙毫 无疑义的都是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什 么？ ”的确如此。如果达尔文没有对 “神创论 ”的质疑，就不会有 “自 然选择学说 ”的创立；哥白尼如果没有对 “地心说 ”的怀疑，就不会有 “日心说 ”的诞生所以说，只有 “疑”才能使得我们的智慧之树开出艳 丽的花，结出丰硕的果。 年轻的朋友吗，拿出善于发现，敢于质疑的金钥匙，去打开科学的 大门吧！ 篇二：材料作文 “勇于质疑与挑战权威 ”例文】 材料作文 “勇于质疑与挑战权威 ”例文 阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于 800 字的文章。 1817 年，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅耳。起初 菲涅耳的理论遭到了法国科学院的泊松、拉普杜斯等科学巨人的反 对，因为菲涅耳的理论违反了传统的牛顿光学理论，而泊松与拉普 杜斯又是牛顿理论的坚定支持者。最后评审委员会决定去做实验， 让实验来验定菲涅耳的理论。实验的结果令持反对意见的元老们感 到非常意外，事实证明菲涅耳是对的，而牛顿是错的。法国科学院 的院长阿拉贡看完实验报告以后，马上决定将这项非凡的大奖颁给 小人物菲涅耳。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 要求：选择一个角度构思作文，自拟题目，自定立意，自选文体； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导： 这则材料的立意角度很多，如： 大胆质疑，敢于挑战权威； 不要因循守旧，勇于打破传统； 实践是检验真理的唯一标准； 小人物与大成就 (大人物 ) 选择其中的任何一个，都可写出内容丰富的文章来。 一、作文的题目： 、权威不是神，勇者可超越 、要敢于挑战权威(传统) 、要有超越权威的勇气 、要敢于超越前人的成就 、青出于蓝当须胜于蓝 、长江后浪就要推前浪 、江山本该代有才人出 、初生牛犊不怕虎(后生可畏) 、敢于冲破前人的桎梏 、小人物亦有大作为 二、本次作文适合写的论据： 1 、牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点 2、爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学 3、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德 4、哥白尼挑战托勒密，提出日心说。 5、塞尔维不畏权威，坚持自己有关 “人体血液循环”的研究。 6、詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断 7、李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言 8、明朝李贽挑战儒家学说 9、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误 1、课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说 “请大家 闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答： “我闻到了，是苹果的香 味！ ”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并 叮嘱道： “大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味？ ”这时 已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的 问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。 苏格拉底走到了这名学生面前问： “难道你真的什么气味也没有闻到 吗？”那个学生肯定的说： “我真的什么也没有闻到！ ”这时，苏格拉 底向学生宣布： “他是对的，因为这是一只假苹果。 ”这个学