作文范文之我家四季的菜园景色作文.docxVIP

作文范文之我家四季的菜园景色作文.docx

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我家四季的菜园景色作文 【篇一:作文 菜园风光】 [ 作文 菜园风光 ] 我家的菜园虽然不大,但是,它别有一番情趣,作 文 菜园风光。 菜地被爸爸分成了豆腐块。从远处看,齐齐整整、井 然有序,感觉还很像个 “田”字。 左边第一块是油白菜和菠菜,它们 长得非常茁壮,绿油油的叶子在热情地向我打招呼呢。我忍不住用 手摸了摸,光滑又柔软,舒服极了。第二块是我最爱吃的豆角,它 们的辫子是嫩黄色的,显得可爱之极。一阵微风吹来,豆角小姐扭 了扭屁股,在翩翩起舞呢。接着是西红柿苗,我仔细观察了它的叶 子,左边是平的,右边凸起,摸上去有点扎手,小学四年级作文 《作文 菜园风光》。 ?分享好文?最后当然是韭菜和长葱了,它们 伸展着柔弱的身子,多像一群淘气的娃娃呀!差点忘了,田埂上正 站着一排士兵呢,它们就是 —— 辣椒。只见辣椒傲慢地仰起头,仿 佛在说: “我是大王,你们都得听我的。 ” 呀!刮大风了。从窗外看去,菜园里正在进行一场欢快的音乐会呢。 和硕县第二小学 四( 2)班马宇卓 指导教师 马容 欢迎同学们投稿 【篇二:描写四季景色的作文】 描写四季景色的作文一:迷人的四季( 359 字) 寒来暑往,冬去春回。四季的景色,总是那么的令人神往、让人陶 醉! 春寒料峭的春天,沉睡的春姑娘在清风的吹拂下,渐渐地苏醒了, 嫩绿的芽儿悄悄地从土里钻出来,带着泥土的清香,崭露着全新的 头角,迈着轻盈的脚步,向世人展示着生机和活力! 暑气蒸腾的炎夏,用他那无穷的火热和直射的光芒,照射着万物, 让翠绿剔透的植物沐浴着生命的光辉,结出红的、黄的、绿的等充 满“七色阳光 ”的果实,让世人在炎热的天气里享受着果实的甜香和 清脆! 丹桂飘香的金秋,到处是一片流光溢彩的丰收景象。看,田野里, 沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰示敬;果园里,红彤彤的苹果好似 一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸 …… 冰雪皑皑的寒冬,浩瀚的大地、参天的大树穿上 “银装 ”。远处,众 多的孩子、大人在冰雪里嬉戏,或是堆雪人,或是打雪仗,充分感 受着雪景的快乐。 啊,四季的景色真的是那么的迷人! 描写四季景色的作文二:四季( 404 字) 有人喜欢峨眉的秀丽,有人喜欢泰山的雄伟,有人喜欢桂林的山水, 而我却喜欢四季的美景。 春天,百花盛开,河中的鱼儿自由自在的游着。小草从土里钻出来 了,柳树换上绿的新衣,鲜花展开多彩的舞裙,美丽极了。远处, 绵延起伏的山岭上开满了五颜六色的花:粉红的桃花、金黄色的迎 春花……它们争先恐后的开放。燕子从南方飞回来了,叽叽喳喳, 好像在说: “春天真美丽呀! ” 夏天,它是个热心的孩子。它帮田里烤熟庄稼,它帮盐场烘干盐巴, 它让小花伞、冰镇汽水把活找。 秋天,树叶在风中飘落,像金蝴蝶飞向我们,走进果园里,果实累 累。苹果笑红了脸,石榴笑得咧开了嘴,红彤彤的枣、水灵灵的葡 萄,传来阵阵清香。田野里,丰收的粮食堆得像一座座小山,田里 田边,房前屋后,到处都听得到丰收的笑声。 冬天,大雪纷飞,晶莹的雪花纷纷扬扬地飘落下来,树变白了,房 屋变白了,整片大地穿上了一件雪白的大衣。这时,小朋友们在雪 上滑冰、打雪仗 … …十分高兴。 啊,四季,我喜欢你! 描写四季景色的作文三:大自然的四季( 495 字) 大自然的四季是五彩缤纷的,也是一幅美丽的画卷,非常令人向往! 春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边。树林里,刚刚睡醒的大树 爷爷伸了伸懒腰,叶子也冒出了崭新的芽儿嫩绿而青翠。小草从土 里探出头来,也想看看这个新的世界。蝴蝶飞来为迎接春姑娘齐群 跳舞,蜜蜂飞入花群中欢快地在采蜜,小鸟们组成了一个个乐队为 春姑娘唱了一首又一首的歌曲。好不欢快呀! 夏天来临了,我们又看见那阳光洒满大地的太阳公公了!早晨时, 太阳公公悄悄地露出了一半脸,大地也开始了新的一天。中午时, 太阳金光四射,让光芒照得人们就像一个浑身金灿灿的大佛似的。 到了傍晚时,太阳公公要休息了,逐渐地变成了一道深红的晚霞。 秋高气爽,又是一个丰收大满园。农民们忙东忙西的,一会儿要把 红火的苹果采摘下来,一会儿要把金黄的谷子收取回来,一会儿要 凉晒家中的粮食。在大家的眼里,秋天可真是一个五谷丰登、瓜果 飘香的季节呀! 冬天是一个天寒地冻的季节。蛇家族们正在议论着该怎样防寒冬呢! 松鼠躲在自己的窝内保暖,许多小鸟们都纷纷飞往了暖和的南方。 冬天的寒冷天气可真让人们防不胜防呀! 大自然的四季,是一幅美丽的画卷。让别人喜欢这美丽的大自然, 更加喜欢这变化多端的四季! 描写四季景色的作文四:乡下的四季( 487 字) 乡下的景色好比一幅美丽的水墨画,乡下的四季,那就更不用说了: 春天大片大片的翠绿;夏天知了在唱着优美的歌;秋天果园里硕果 累累;冬天抓小鱼、小虾 …… 春在到了,嫩绿的小草从肥沃的泥土里探出头来,它似乎在对这儿 的美景感到赞许;

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