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健康安全教案 篇一：安全健康教案】 认识简单的危险标志 教学目标： 、使学生认识一些简单的危险标志。 、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学重点、 难点： 、使学生认识一些简单的危险标志。 、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学课时： 一课时 教学时间： 2012 年 月 日 教学过程： 一、导入 、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着 一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意 思吗？ 、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类， 让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示 “禁 止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较 直接，容易引起人们的注意。 （ 1）圆形里面有一根燃着的火柴，再 打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （ 2）圆形里面有一支点燃的烟， 再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （ 3）圆形里面有一个人，外 面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （ 4）圆形里面有一个手 掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （ 5）你还看到过 类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感 叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当 心有毒、当心触电等。 、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上， 手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第 一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 2、培养个人卫生好习惯 教学目标 : 让学生对脏的环境产生憎恶的情感，从而喜欢清洁、优美的环境。 教学重点难点 : 、使学生从小就学会自己的事自己做。 2、明白环境整洁必须从人 人自觉维护做起。 课前准备 : 挂图，进行比较用的手帕、书包、书本等，安全剪刀 教学时间： 2012 年 月 日 教学过程： 一、导入新课 同学们已经是一年级学生了，能告诉大家，你每天在家都自己做些 什么啊？ 同学们都很能干，会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫卫生， 并保持它吗？ 今天我们就来学习《培养个人卫生好习惯》 二、学 习新课 1、齐读课文，领会 “整洁 ”含义。 出示：这块手帕干净吗？这个书包放得怎样？ 出示投影：这个小朋友的家干净又整齐。我们 说他的家很整洁。 了解 “按时 ”的含义 、提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 、讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 让同学观察自己身边的同学，并描述一下他 （她）做得整洁的地方。 5、自己的卫生做好了，那房间卫生谁来做啊？ 那谁来说说自己该 如何做？ （1）清扫教室的步骤是怎样的？ （2）为什么要先开窗户再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这么做 会怎样？ （ 3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 三、巩固新知 、说一说，怎样才整洁。你做得怎样？ 、做一做，在家为父母做一些小事，在校为班级做一些小事情。 板书设计： 培养个人卫生好习惯 在家里按时起床：穿衣、洗漱 整理房间：叠、铺、掸、抹 在学校里打扫卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅。 用电安全 教学目标： 、使学生了解一些用电的安全常识。 、使学生学会正确、安全的用电。 教学课时： 一课时 教学时间： 2012 年 月 日 教学过程： 一、导入 、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视， 忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他 回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频 道。你们猜，这时候发生什么事了？ 、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他 再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （ 2）安全用电标志分为颜色标志 和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线， 或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近 有危险的场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么 的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 （1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触 电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头； 手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、 搅拌机和水果榨汁机里等等。 、触电后怎么办 （1）触电后应立