人教版小学数学三年级上册《数学广角》教学设计.docVIP

word整理版可编辑 参考资料 学习帮手 《数学广角》教学设计 刘序瑜 教学内容：教材112——113也例题1、例题2. 教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，能够用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学过程: 一、谈话导入 同学们，人们每天都少不了要穿衣、吃饭，你能想到这里边也有许多数学知识吗？今天咱们就有一次活动，一起到数学广角看看，找找日常生活中都有哪些数学知识，大家高兴吗？ 二、探究新知 1、出示例1 出示课本例题图（课件） 师：这里有几件衣服推荐给大家，看看有什么衣服？（学生回答） 师：有几件上装？几件下装？上装和下装搭配可以怎样穿？（学生回答） 师：看来上装和下装不同，搭配也就不同，你们想到了这么多种穿法，到底有多少种成套的穿法？我们能不能找一种数学方法来研究这个问题呢？ （1）、小组合作探讨 请小朋友用手中的小衣服摆一摆。找一找，究竟有多少种不同的穿法，看看谁搭配的最快，注意，想一想怎样摆才能做到不重复也不遗漏。 （2）、汇报交流 师：你们找出来多少种穿法？有什么好方法给我们介绍