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国画白菜教案 篇一：国画选修课教案】 大鸿中学艺术选修课 国画训练教案 指导教师： 山清水秀 一国画起步 第 1 课时 教学目标： 掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法；学会欣赏自然界 以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；能够把线 条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。 教学过程： 一、导入新课： 、列出本节课的学习内容：握笔姿势、水墨的渗透、扩散特性，泼 墨画技法。展示部分优秀 作品，使学生感到水墨画其实并不难，我 们也能画好水墨画，激发兴趣和信心。 、出示课题《多变的线条》。思考：为什么叫做多变的线条？ 二、体验： 、对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感 受墨线的多变：请几位学生上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条 s 线，而老师则用毛笔来画，请台下的学生仔细观察，墨线与其他笔 画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。 、感受墨线的粗细变化：小比赛，谁能画出最细的墨线？ 谁又能画出最粗的墨线呢？让学生自己研究怎样才能画出老师要 求 的效果。然后请学生上台示范，引导观察他们的用笔，在不知不 觉 中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化 的曲线，两头粗中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发 现 了什么？感受提笔与按笔的区别。 、感受墨线的曲直变化：在这个环节里，我们除了学会画直 线、折线和曲线外，还要懂得不同线条给人的不同感觉。我们先通 过名家作品，感受不同线条的区别。大致的感觉是，曲线柔和、柔 软，直线平稳、硬朗。但欣赏名作时教师不宜多说，应该是多问。 引导学生找出自己的感觉来。这样他们的认识会更加深刻。在有了 认识的基础上，学习画圆圈和正方形。圆圈要注意手腕的 转动和中锋用笔，方形则要主要拐角的地方要藏锋。这些我们都可 以在实例观察、对比中引导学生掌握 、感受墨线的干湿变化：方法与上面同。主要在练习时要注 意水 分的控制。 、作品欣赏：包括名家的作品和小朋友们的作品，找找他们 运用了哪些线条，并猜猜他们是怎样画出这些效果的。 作品欣赏： 二国画 —— 花 第 2 课时 一、新课导入 猜猜这是什么花？你是怎么知道的？它的特点是什么？ （课件出 示）。 你喜欢什么花？你能说说它们的特点吗？ 学生说花的颜 色、形状、 质感、气味 ?? 二、探究式学习活动 、看看这幅画，表现了什么？有什么含义？是用什么方法表现的？ （课件出示）这种方法能还能表现什么花？怎样就有变化了？还能 用什么方法表现花？可以创造，也可以看书。然后说一说。 【篇二：辽海版三年级下册美术教案《白菜萝卜》教学 设计】 《白菜萝卜》教学设计 学习目标： 1 、了解中国画的写意白菜的技巧特点，学会欣赏中国画的作品。 、进一步体会中国画的意境，激发学生热爱生活的情感。 、参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以蔬菜为题的中国画。 教学重、难点： 重点：运笔、用水、用墨的方法。 难点：运笔、用水、用墨的方法。 教学准备： 教师准备：收集有关的视频、图片，课件。 学生准备：宣纸、毛笔、国画颜料、多媒体等。 教学过程： 一、课堂导入 1 、提问：中国画的绘画工具有哪些？（学生回答） 2 、总结国画工具，引入课题。 二、课堂新授 1 、拿出大白菜，说明本节课教学任务。 2 、简介其结构，观看图片。 、示范大白菜的作画步骤： （1）画菜帮：中锋蘸淡墨勾出，先从中间一块画。 （2）画菜叶：用大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸侧锋画出叶子，笔 可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。 （3）画叶脉：趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。 （4）画菜根：中锋蘸浓墨，较快地画出根部，落笔时下按。 、欣赏白菜的国画作品。 三、创作作品 每人画一幅以白菜为主的国画作品。 四、课堂展示 学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创 作感受。 五、课堂小结 通过本课，了解中国画的写意萝卜的技巧特点，学会欣赏中国画的 作品。 【篇三：国画社团教案】 小学国画社团活动教案 2015 国画社团活动计划 国画社团活动教案 1 、执笔方法与写字姿势 一、 教学时间第一周 二、教学目标 1、培养正确的执笔姿势， “五指执笔法 ”。 2、对坐姿的培养、学 习悬腕的书写方法。 3 、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。 三、 教学准备 :字帖、毛笔 四、 教学过程 1.学习正确的执笔姿势 师： 一（ 1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们 这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，老师很想和你们交朋友。 你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一 下。 生：好。 师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为 朋友。 生：（陆续上来。） 师：你们长得这么漂亮，想 不想把你的名字也写漂亮呀？那今天，我就教你们 一些把