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古诗相思小班语言教案 篇一：儿童教学教案 -小班语言活动古诗：《春晓》】 儿童教学教案 -小班语言活动古诗：《春晓》 活动目标： 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱 ****; 初步学习按古诗节律吟诵 . 活动准备： 画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。 活动过程： （一 ）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵 1-2 遍。 （二 ）谈话活动，引出话题。 小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊 ?（ 春 天） 对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发 现春天带来的变化呢 ?（ 幼儿自由回答 ） （三 ）教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看 到了什么啊 ?（ 幼儿自由回答 ）; 地上和河里的花瓣是怎么来的呢 ? 它怎么会落下来的啊 ? 请幼儿根 据自己的想象回答。 教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨 的时候，树 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是 怎么写的。 （教师播放课件 ） （四 ）教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 小朋友们都知道这首诗叫什么啊 ?（春晓 ） 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒 来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的， 不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人 写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。 教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。 （五 ）幼儿学习朗诵。 1. 古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点， 音要拖的长一点，别人才能听的懂。 2. 幼儿师范朗诵诗 3-4 遍（可采用多种形式，如分组朗诵等 ） （六）活动延伸 请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要 求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一 些古诗。 参考资料： 春晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少 ? id:as7123688 【篇二：小班语言教案诗歌：谁最羞】 小班语言教案诗歌：谁最羞 小班语言活动：诗歌：谁最羞 一、教学目标： 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2.学习动词：游、跳、走。 初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长 大了要自己走。 二、教学准备： 1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔 子的图片 三、教学过程： （一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。 今天，们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 出示图片小鸡： “看，谁来了？ ”幼儿回答：小鸡。 “小鸡跟着谁？ 它是怎么来的？ ”幼儿自由回答。 “们可以用完整的话来说 ‘小鸡，跟 着妈妈。走走走” “小鸭跟着谁？它是怎么来的？ ”学习词：游（辅以动作）。它除了 可以游来，还可以怎么来？ ”幼儿自由回答。 “们用完整的话说说‘小 鸭，跟着妈妈。游游游 ” “小兔子跟着谁？它是怎么来的？ ”幼儿自由回答。 “们用完整的话 说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳 “小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！ ”学习词：羞。 ‘小袋鼠， 它要妈妈抱。羞羞羞！ 根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。 “老师把它编成一首很 好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》 ” 2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗 歌中天真活泼的情趣。①、了解诗歌的名字。 老师把它编成一首很 好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》 ”②、教师朗诵诗歌，注意节奏 要明快。 ③、学念诗歌。 a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后 加快节奏。b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段， 同时做动作。 教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正 缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，们小 朋友呢？ ”（也会自己走，不要妈妈抱） “小袋鼠真难为情，让们一起来帮助它改正缺点 [1][2] 下一页，学会 自己走路，好吗？”（幼儿模仿） （三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。 小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。们和它们说再见吧。教师一 一地送动物回家并念儿歌。 附诗歌： 谁最羞 小鸡， 跟着妈妈， 走！走！走！小鸭，跟着妈妈，游！游！游！小兔子， 跟着妈妈， 跳！跳！跳！ 小袋鼠， 它要妈妈抱，羞！羞！羞！ 【篇三：幼儿园教案 -小班语言活动古诗咏鹅】 幼儿园教案 -小班语言活动古诗 :咏鹅 活动过程： 、在《杨柳青》乐曲声中进教室。 、