湘教版八年级下册地理教案：8.1北京市的城市特征与建设成就.docxVIP

八年级地理导学案 第八章 第一节 北京市的城市特征与建设成就 教学目标 1、知识与能力：知道北京是中国的首都；能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心，熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，并以此了解北京的历史文化特色 2、过程与方法：能够利用各类地理信息，说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基本内容。 能够利用图片等资料，展示北京悠久的历史和文化 3、情感、态度、价值观：形成认识北京的好奇心和兴趣。 激发热爱首都、热爱祖国的情感。 通过对北京历史文化的了解，懂得尊重祖国的历史文化传统，形成民族自尊、自信的情感 教学重难点 1、重点：北京的城市职能 2、难点：“水”与历史文化名城——北京的关系 学法指导 读图分析、谈话和讲解相结合。 教学过程 一、课前导学： 多媒体展示老师来北京拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立方等图片，告诉学生自己的北京之行感受，也请同学们谈一谈自己心中的北京，表达自己对北京的向往。 教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力 二 、自学质疑： 学习任务：一、北京的地理环境 【读图】展示“北京市的位置和范围示意”图，让学生读图分析北京的地理概况，完成P70页【读图】的三个问题，并思考以下几个问题： 1、说一说北京的地理位置？ 2、北京市的地形有何特点？ (我们这次去了慕田峪长城，切实感到北京的三面环山具有极佳的军事防御价值，抵御外族入侵，这点是不亲身感受所不能体会到的。) 3、完成P71“阅读”，结合北京的地理位置，谈谈北京的气候特点。 4、北京有哪几条河流？有哪些水库？（强调水对北京城建设的重要性，为后面探究埋下伏笔。） 5、你从家乡去北京，会选择哪几种交通工具？ 教师点拨后，让学生思考回答 二、政治文化中心 1、自学P71“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。 2、完成P73“活动”，区分文化场所类型。并举例说明北京是全国的文化中心。 教师对学生选择的答案进行评价 三、探究展示： 探究：播放MTV《北京欢迎你》 活动：观看MTV，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方？ 将《北京欢迎你》分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察MTV的画面，从中发现相关的文化景观。对各组观察的正确率，教师点评、总结，结合MTV里出现的京剧艺术，可以鼓励学生唱几句。。 四、检测总结： 北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从MTV《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来讨论一下现代的北京。 教学后记： 本节课的知识点属于基础知识，没有太多的抽象难以理解的内容，主要需要学生在课堂上做好笔记以及在课后通过练习加以巩固。