台湾作文之关于台湾的寄语.docxVIP

关于台湾的寄语 篇一：宝岛台湾 -案例】 《宝岛台湾》教学案例 双山子小学 景玉姣 【教学目标】 了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是 人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 3 、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。 【重点难点】 重点 :了解台湾的地理概况和丰富的资源 ,知道台湾是一个美丽富饶 的宝岛；了解台湾的历史渊源 ,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土 不可分割的一部分，与祖国根脉相连。 难点 :深切感受台湾与祖国根脉相连，不可分割。 【活动过程】 活动一：创设情境，走进宝岛 播放歌曲《阿里山的姑娘》，欣赏台湾物产和风光的图片 师出示中国地图，引导学生找出台湾 学生交流对台湾的相关知识 导出课题，学生齐读课题。（板书课题：宝岛台湾） （设计意图：通过歌曲图片导入，激发学生的学习兴趣，调动学习 的积极性。） 活动二：感受美丽富饶 联系教材，引导学生理解台湾与大陆在地理位置上的变迁。 （设计意图：本单元的学习综合地理、历史、政治等学科，要开阔 学生的视野，增加相关的知识积累，还要培养学生学习从阅读地图 中获取信息的基本能力。安排学生说一说，找一找，想一想，让学 生经历获得信息的过程，能够真切地感受台湾与祖国密不可分的地 理渊源.） 教师介绍有关台湾的美称，并通过课件展示台湾 “兰花王国 ”和 “蝴 蝶王国 ”的美称。 学生结合课前收集的资料及自己的想象力，先在小组内交流台湾 的其它美称的由来，然后全班交流。 （设计意图：了解台湾的富饶，是感受其为祖国宝岛的必须，也是 学生走近台湾的重要媒介，课本中只是提供了相应的图片，根据学 生对台湾比较陌生的学情，安排学生课前搜集大量资料，丰厚课本， 对台湾的热爱与向往就在资料的交流中，对台湾的深入了解里得到 升华，把情感目标落实到位。） 学生补充交流自己还知道台湾有哪些名胜古迹，并通过课件展示。 小结：通过这些图片资料以及同学们的介绍，我们能深深地体会 到台湾的美丽与富饶。（板书：美丽富饶） 阅读课文资料，了解台湾的美丽富饶与台湾人民的勤劳智慧是分 不开的。 学生交流有关台湾不平凡开发历史的故事。 （设计意图：培养学生利用搜集的资料解决问题，拓展课程资源。 通过图片资料，使学生对台湾有更深的感性认识。渗透德育，让学 生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，培养学生热爱祖国台 湾的情感。） 活动三：体验血脉相连 学生阅读教材，了解台湾与祖国大陆在哪些地方有着相同之处。 （设计意图：这一版块教学内容是本节课的重点难点集中所在。首 先发挥教师的主导作用，引领学生研读教材，在读一读中有所思考， 从历史开发的长河中感受台湾与祖国同呼吸，共命运，血脉相连， 水**融。） 学生结合日常的生活与观察，交流资料，进一步了解台湾与祖国 大陆的共同点。 （设计意图：从学生搜集的丰富资料信息中，学生进一步感受台湾 与祖国的亲密关系，而且增加了对台湾更多的了解，台湾在学生的 脑海中形象越来越清晰。） 小结：台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字等与祖国大陆都有 着紧密的联系，台湾与大陆是不可分割，根脉相连的。（板书：根 脉相连） 活动四：寄语台湾，表达心愿 欣赏余光中的诗《乡愁》，学生谈感受。 学生动笔在微型书上写出自己对台湾同胞的寄语，并全班交流。 （根据学生回答，板书：早日回归） 小结，布置课后任务 （设计意图：写一写，寄语台湾，祝福祖国培养学生对台湾同胞的 深厚情感，海峡两岸盼望和平统一的愿望，进一步达成本节课的情 感目标。 【板书设计】 4 、宝岛台湾 美丽富饶 早日回归 根脉相连 【篇二：祖国的宝岛台湾】 祖国的宝岛台湾 教学目标： 1 、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一 个美丽富饶的宝岛。 知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、 经营的结果。 2、了解台湾的历史渊源 , 台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。台 湾是祖国领土不可分割的一部分。 激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和 责任感。 教学重难点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国 大陆不可分割的一部分 教材分析： 《祖国的宝岛台湾》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册 第三单元《我爱祖国山和水》中的第三个主题，课文整合了台湾的 地理概况、台湾的历史开发、台湾人民的社会生活、台湾的屈辱历 史等教学内容，融合了热爱祖国宝岛台湾，渴盼台湾回归祖国怀抱 的教育，较好地体现了课程的综合性。 学情分析： 五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力，所以课前布置学 生通过查阅资料，更详细地了解台湾。由于我们所处的地理位置距 离台湾比较远，学生对台湾的景色和物产比较陌生，所以上课时可 以运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。聆听诗歌朗诵