湘教版八年级下册地理教案：8.2台湾省的地理环境与经济发展.docxVIP

八年级地理导学案 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展 教学目标 1、知识与能力：通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物，了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系 2、过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况。培养学生搜集和整理信息的能力。 3、情感、态度、价值观：通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感 教学重难点 1、重点：台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源 2、难点：台湾“进口——加工——出口”型的经济特点 学法指导 读图分析、谈话和讲解相结合。 教学过程 一、课前导学： 播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题： ①这首歌曲的歌名是什么？ ②阿里山的姑娘生活在哪个省？ 承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？ 引入课题 第十节　祖国宝岛――台湾省 二 、自学质疑： 学习任务：一、地理位置和范围 1请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成： 1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？ 2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？ 3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离 2完成填空： 台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。 二、居民与人口 1、播放《台湾的居民》录像。 2、结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。 三、地形 1请学生读图：读图2.28，思考： ①台湾以哪一种地形为主？分布在哪里？ ②台湾山脉的走向有什么特点？ 三、探究展示： 探究：请同学们完成下面的表格： 表一：台湾省之最 最大岛屿 最长山脉 最高峰 最大平原 最长河流 最大湖泊 表二：台湾省的地形及分布 主要地形 分 布 地形区名称 山 脉 平 原 盆 地 四、检测总结： 小结：台湾岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。 教学后记： 本节课的知识点属于基础知识，没有太多的抽象难以理解的内容，主要需要学生在课堂上做好笔记以及在课后通过练习加以巩固。 八年级地理导学案 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展 教学目标 1、知识与能力：通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物，了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系 2、过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况。培养学生搜集和整理信息的能力。 3、情感、态度、价值观：通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感 教学重难点 1、重点：台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源 2、难点：台湾“进口——加工——出口”型的经济特点 学法指导 读图分析、谈话和讲解相结合。 教学过程 一、课前导学： 播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题： ①这首歌曲的歌名是什么？ ②阿里山的姑娘生活在哪个省？ 承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？ 引入课题 第十节　祖国宝岛――台湾省 二 、自学质疑： 学习任务：四、气候与自然资源 阅读P52课文“气候与自然资源”，回答：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？ 小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提