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号手与鼓手欣赏教案 【篇一：小学三年级上册音乐教案】 第一单元快乐的 do re mi 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《快乐的 doremi 》，识记 doremi 三个音；欣赏《哆来 咪》。 教学目标： 演唱歌曲《快乐的 doremi 》 . 感受歌曲活泼欢快的情绪 . 认识和演唱音符 doremi 。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的 doremi 》 听赏歌曲 （ 1）听录音范唱《快乐的 doremi 》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （ 3）教师演唱《快乐的 doremi 》，学生接唱歌曲中的 doremi 听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、欣赏《哆来咪》 三、音乐游戏 认识五线谱上的 doremi 的唱名位置。 跳房子游戏 四、演唱歌曲 再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱， 小组派出代表演唱等形式。 表演唱或小组表演唱、个人表演唱 进行歌词创编 五、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学内容：学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》；音乐知识：四分音符八 分音符。 教学目标： 学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 引导学生用 doremi 三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一 起欣赏。 二、我是小小音乐家 初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符 的节奏 在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用 打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 听歌曲、自由表演 三、爱唱歌的小杜鹃 游戏《找朋友》。 活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （3）小组汇报展示，集体评价。 四、音乐知识：四分音符八分音符。 四、自我评价 教学反思： 第三课时 教学内容： 唱歌《快乐宝贝》，并进行律动表演；活动：你唱歌我来和。 教学目标： 听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符 doremi 的识记，并在欢 快的歌声中进行律动表演。 教学过程： 一、跳房子游戏；复习音符 doremi 二、唱歌《快乐宝贝》， 初听歌曲录音 ,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 听歌曲（教师演唱或录音） 七个音师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱 doremifasollasi 衔接处全体演唱。 七个音 三、音乐表演《快乐宝贝》 教师讲解《快乐宝贝》的故事情节 讨论表演《快乐宝贝》片特点， 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由 选择小组。 进行音乐表演 四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪， 了解演唱形式 五、活动：你唱歌我来和。 六、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 教学反思： 第二单元 农家孩子的歌 第一课时 教学内容： 学习歌曲《放马山歌》 ；音乐知识：延长音。 教学目标： 有表情地演唱歌曲《放马山歌》。 歌表演《放马山歌》。 教学过程： 一、激趣导入 请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 你还知道那些少数民族？ 二、范唱 教师范唱： 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同 学们自己介绍） 录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲 教师提示歌曲演唱顺序。 教师反复播放范唱录音（2 — 3遍），让学生用听唱法学习歌曲 3、 教师分句教唱歌曲。 提示八分休止符的 “演唱 ”。 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、音乐知识：延长音。 七、自我评价 教学反思： 【篇二：教案】 音乐学科第一册第七课导学精要 《小小音乐家》第一课时 沙区实验一小 王星岳 学习目标： 1 ．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初 步感受分辨音乐的不同情 绪。 2 ．初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受 三拍子的强弱规律。 学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。 学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。 学习过程： 一、 知识链接 1. 四拍子和三拍子的律动练习。 老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。第一拍用空心拳击桌面 为强，第二、三拍用手指 点击桌面为弱。 2. 老师引导孩子找音乐的强拍。 生练听音乐