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古老的交通工具教案 【篇一：古代交通工具】 课：古老的交通工具 一、 教学目的： 1、 知识与技能：①知道历史画”②能用语言和绘画形式评述古代 交通 工具的造型，色彩与功能特点。 2、 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造 型与功 能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品。 3、 情感、态度、价值观；感受古老交通工具发展的过程，体会我 国劳动 人民高超的制作技术和聪明才智。 二、 教学要点： 1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古代交通工具的造型与 功能特 点。 2、 难点：了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、 科技发 展的关系。 3、 兴趣点：看古代有关交通工具、风土人情的图片。在进行比较 观察评 述。 4、 观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作 品中生 动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。 三、 课前准备和课时： 1、 让学生收集有关古代的交通工具的资料。 2、准备绘画工具。 四、 引入： 欣赏教师范画了解画中的意境，欣赏作品讨论提出看法 1. 2. 1. 课题：（古老的交通工具） 提问：谁说一说你所知道的古老的 交通工具是怎样的？ 欣赏《清明上河图》 提问：你发现了什么？画 面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜 等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？ 五、 学生活动： 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。 学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和 功能？ 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。 六、 作业要求： 基本要求：用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。 较高的要求：用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以 及交通工具的发展过程。 个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识 和视觉感受。用语言描述 画评价目标： 1.有创意 2. 装饰美 作业自评： 1、能设计一个古代的交通工具。 2、有色彩和功能。 3、 作品独特，与众不同。 4 、用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活 的关系。 七、 小结： 反思； 、课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性比较好，老师善于关注每 一个学生。 、教师在课堂调控上可有待提高。 、本教案在学生实际造型表现手法上比较单一，表现形式上课丰富 一些，语言表达上有待提高 ,学生对历史上的问题有待深入了解。 【篇二：《从古到今话交通》教案】 《从古到今话交通 —— 交通的变迁》教学设计 行知小学王小平 教学目标： 、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船、飞机的变化。 、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化， 懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的， 它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智 慧。 、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。 、知道未来交通的发展趋势 —— 绿色环保的交通工具。 教学重点： 了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。 教学难点： 根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得 交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它 凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。 教学准备： 1、预习教材 60 —63 页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜 集有关交通工具和交通设施的发展资料。 、教师准备相应的课件与资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、猜谜热身，激发兴趣。 1、师：同学们，我是大家的新朋友，今天由我来和大家合作研究一 些新东西，大家欢迎我吗？首先请猜猜我今天是怎么来的，猜中有 奖。 （字谜：分明两手麻，白头七十七。 ）用上拆字法试试吧。 、呀，奖品让他一个人得了，机会太少了对不对。没关系，我们再 来猜一猜，听声音猜猜你听到了什么交通工具。 （听音辨 ） 、除了听到的交通工具，你还知道有那些交通工具，大家来说说。 （相机板书）工具和设施 是呀，交通工具真是品类繁多呀，同学们的知识面真是广呀。今天， 就让我们好好的来聊聊交通。（板书 —— 从古到今话交通） 二、从航天英雄到飞天梦 、首先让我们来认识一位英雄，大家猜猜他是谁？没错，他就是航 天英雄一一杨利伟。他是我们中华民族第一个进入太空的，也是圆 我中华飞天梦的第一人。让我们来领略一下神舟五号和长征运载火 箭的雄姿吧。 2、多么令人热血沸腾的强大中华呀，那你们知道这个飞天的梦，我 们中华民族做了有多久吗？ 三、从飞天梦到飞机发展史 1、飞天梦 1－4 介绍。 2、虽然万户失败了，但他那种勇于探索，敢于实践的精神却激励了 后人。到了 1903 年，第一架真正的飞机出现了，它们是由莱特兄弟 发明的。来吧，瞧瞧老师给大家准备的飞机发展