人教版八年级下册物理导学案：12.1杠杆（无答案）.docxVIP

第一节 杠杆 【学习目标】 1、力臂的定义及画法 2、理解杠杆的平衡条件。 3、会区分省力与费力杠杆。 课前预习学案 一、预习内容 1． 叫杠杆。 2．支点： 。 3．动力： 。 4．阻力： 。 5．动力臂：从 到 的 。 6．阻力臂：从 到 的 。 7．杠杆的平衡条件： （ ）。 8.省力杠杆的特点： 臂大于 臂，省了 ，却费了 。 9.费力杠杆的特点： 臂大于 臂，省了 ，却费了 。 10.等臂杠杆的特点： ，既不 也不 。 二、预习检测 画出下列各图力臂，并指出是省力杠杆还是费力杠杆 三、预习反思：你能总结一下画力臂的一般步骤吗？ 课内探究学案 一、实验探究 在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明将一均匀木尺中点悬挂做成杠杆， 小明将木尺中点作为支点的目的是： 。 (2)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。 小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是： 。 (3)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码 个。 (4)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (变大/变小/不变) ，其原因是 。 (5)在如右下图所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂 个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的 方向应 ,大小为 N。 (6)张强同学的实验记录如下表格所示，杨明同学对其进行了评估： ①这三组数据中，实验序号为_____的一组数据肯定是错误的。 eq \o\ac(○,2)经检查后，发现是测量动力臂时读错了数，动力臂应该是________m. eq \o\ac(○,3)改正错误后，得出杠杆的平衡条件是：________________________（用公式表示）。 多次实验的目的： 探究结论： 杠杆的平衡条件是 。 二、合作探究：生活中的杠杆 阅读课本P79,弄明白省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的特点及实验应用。 完成下表： 名称 结 构 特 征 特 点 应用举例 省力 杠杆 动力臂大于阻力臂（即 ） 撬棒、起子、铡刀、动滑轮、轮轴、 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂大于阻力臂（即 ） 镊子、筷子、缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂（即 ） 天平、定滑轮 三、小结 正确理解力臂概念是学好杠杆的基础，要正确理解力臂，需明确力的作用点和作用线，力的作用点一般是指动力或阻力的施力物体与杠杆的接触点，作用在杠杆上；力的作用线是通过力的作用点沿力的方向所画的线。力臂是从支点到力的作用线的垂线段，是点到线的距离，不是点到点的距离。 四、课堂练习 1、两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时（ ） A、两个小孩的重力一定相等 B、两个小孩到支点的距离相等 C、轻的小孩离支点近一些 D、重的小孩离支点近一些 2、在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（