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黄山区教育局教研室 齐胜利 “究其本来的基础来说，教师的劳动就是真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的” ——苏霍姆林斯基 前言 课题 问题 愿景 主题 新课程背景下教育科研的实践与思考 一、学校开展教育科研的现实意义 二、新课程背景下中小学教育科研的变化 三、教师如何做课题 四、课题研究过程中注意的几个问题 一、学校开展教育科研的现实意义 1、教育科学研究是教师专业化的要求。 2、教育科学研究是教育创新的要求。 3、 教育科学研究是提高教育质量、形成教育教学风格的要求。 4、学校教育科研是推进新课程改革的要求。 5、参与教育科研可以提升教师反思意识和能力。 6、参与教育科研是提高教师素质的必由之路。 二、新课程背景下中小学教育科研的变化 1、研究重心下移，突显以校为本思想 2、围绕课改目标，拓展教育研究内容 3、研究方法务实，倡导教育行动研究 4、注重微观解剖，强化教育叙事功能 1、研究重心下移，突显以校为本思想 观念转变 以校为本：中小学教育科研，是以校为本的科研，是“以学校为本”、“以学校为基础”的科研，即校本科研。 突出实践：对中小学教师而言，不能解决自身真实教育教学问题的研究，不能提升教育教学水平和提高教育教学质量的研究，不能促进自身专业化发展的研究，就不是真正意义上的教育教学研究。 思路创新 主体多元 2、围绕