小学语文雪孩子教案.docxVIP

小学语文雪孩子教案 【篇一：《雪孩子》教学设计】 《雪孩子》教学设计 一、谈话导入，激发兴趣 、师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们 看，这是什么呀？（出示雪孩子的图片） 生答，雪孩子，雪人、雪娃娃 …… 师：我们就叫他雪孩子吧。 2、师：（板书：雪孩子，出示生字卡 “孩”）谁认识这个字？你是怎 么认识的？ 二、创设情境，整体感知 、动画播放 师：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来听这个感人的故 事吧。 播放媒体资源中的范读动画，激发学生兴趣。 【说明】声情并茂的动画，使学生在快乐的心境中轻松的学习。有 了这样情境创设的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，就 会非常乐意自己尝试朗读课文。 2、学生读文 师：小朋友听了这么美的朗读，已经迫不及待的自己想朗读课文了 是吗？好，请大家自由朗读课文，一共读三遍，前两遍自由朗读， 边读边注明自然段，第三遍与同桌合作，每人读一个自然段，相互 提示正确朗读。 3 、检查自读情况，读后正音记字 课文不注拼音，除 10 个生字外，还有 “累、息、柴、救、却 ”5个字 没学过，还有多音字 “着 ”，教师检查时要注意正音。 10 个生字中， “起、玩、往、觉、知、化 ”都可以利用熟字变化来记。注意区别 “往、 住”两字。 （1） 认读生字 利用媒体资源中的认一认部分，教学生字。 同音字比较：化 —— 画， 到——道，只——知