教师评价与学生评价归纳.pptVIP

小组成员及分工情况 讲演者：张艳 PPT制作：张艳、李银江 材料收集整理：李银江、陈翼翔 （一）意义 教师评价有利于教师端正教育思想 教师评价有利于调动教师的积极性 教师评价有利于教师改进工作 教师评价有利于建设一支合格的教师队伍 教师评价有利于教师的科学管理 （二）特点 教师评价既具有直接性，又具有间接性； 教师评价既具有科学性，又具有政策性。 教师评价的准则是指对教师评价内容的质的确定，它确定评价活动评价什么不评价什么。 教师评价的准则是评价活动方案的核心部分，是人们价值认识的反映，它表明了人们重视什么，忽视什么，具有引导教师向何处努力的作用。 教师评价的标准是指相对于评价准则所规定的方面，所确定的对优良程度的要求，它是事物质变过程中量的规定性。 教师评价的准则与标准 （一）教师评价准则的确定 1、从教育目标出发确定教师评价准则； 2、从心理学原理出发确定教师评价准则； 3、从教师经验出发确定教师评价准则； 4、从教师职责出发确定教师评价准则； 5、从教学效果出发确定教师评价准则。 小结：从以上的分析中可以看出，五种确定教师评价准则的方法都有一定的优点，也都存在一定的不足，需要在实践中不断地探索。而从教师评价的实际来看，从教师经验出发来确定教师准则更加具有现实意义。 教师评价准则包括： 1、素质评价（教师的政治素质、文化素质和专业能力的评价） 这方面的评价