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整理书桌作文 篇一：整理书桌】 《梅花魂》 城关乡柴堂小学 何雨哲 教学目标 学会本课生字新词。 感悟梅花所象征的高尚品格，并学习这种品格。 教学重点 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。 教学难点 外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄托外祖父爱祖 国的思想感情。 设计理念：《语文课程标准》指出 “学生是学习和发展的主体 ”，语 文教学必须 “充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、 探究的学习方式 ”。因此，这节课上，我将积极创造自主学习的课堂 空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个 “魂”字，展开个性化 阅读，感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色：本文教学尊重学生独特的情感体验，按 “质疑 ——释疑 ——升华”这样的主线展开学习，奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计 一 揭题，解题质疑。 同学们，看我给大家带来了什么？（多媒体展示一组梅花图） 梅花历来是画家、诗人所赞美的对象，看到这组梅花图，你想用什 么来赞美它呢？ （生可能分别用王冕的《墨梅》、王安石的《梅花》、 毛泽东的《咏梅》、歌曲《红梅赞》等赞美梅花。 ） 你从文人的诗词中感受到梅花是一种怎样的花？ ?? 是啊！梅花不 愧是花中之王，花之君子。在中国人的心目中梅花已成为了一种精 神的象征。这节课我们就来学习一篇和梅花有关的文章。 （相机板书 课