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意外的收获 450 字作文 【篇一：意外的收获】 意外的收获 通过和孩子一起读书，使我感受到其实孩子并不是我们想象当中的 那么贪玩，那么顽皮，那么不懂事，其实有些时候懂的并不比我们 大人少。虽说孩子现在还是一年级，刚学会了拼音，可是每晚的阅 读是必不可少的节目。每天吃好晚饭，就拿起一本书来阅读，特意 给她买的是注音读物，她也挺爱读的，碰的不认识的字，自己拼一 下就晓得了。 那天和孩子一起读《皇帝的新装》这个童话故事，使我们懂得了由 于个人的私欲，个人的功利心，使我们蒙蔽了双眼，一叶障目，不 敢说也不想说真话。可是在无欲无求的，天真烂漫的孩子眼里，事 情其实很简单，没有就是没有，有就是有。而我们大人却瞻前顾后， 害怕利益得失，这就是现在为啥有些大人容易上当受骗的原因了， 其实有时候我们大人还真的不如孩子了。 孩子有时候其实比我们想象的要成熟得多，有时也会有一些小聪明 大人的一举一动，平时的所作所为，她们都会一一记在心里，在平 时的生活中表现出来。所以希望大人都做好自己孩子的榜样，为孩 子以后的成长铺好路。 一（ 3）班 董子晗 【篇二：意外的收获】 意外的收获 那天早晨，我教学的课文是《可贵的沉默》。本人根据自己的设计 进行课前导入。正当放着《生日歌》的时候，出乎意外的事发生了。 一个同学突然站起来，大声问我： “老师，老师，你怎么知道我今天 过生日呀？ ”看着她一脸兴奋，我一时语塞。我本想让同学们听歌后 发问 “听到生日时歌首先想到了什么？除了想到自己的生日外，有没 有想到父母的生日呢？ ”以此话题来导入新课。因为可能有好多同学 与文章中的学生一样，只知道爸妈给他们过生日，父母的生日在他 们大脑里一片空白，他们也会沉默的。 这时歌声停了，同学们齐刷刷地望着我。我灵机一动说： “我怎么会 不知道呢！你们的生日是哪一天，我都知道。因为我有大家的信息 资料呀。今天就是李雯的生日，《生日歌》就是专门为你准备的。 ” 同学们报以热烈的掌声祝福她。纷纷说道： “我们为她过生日 !我们为 她过生日！ ”看来一时是收不拢场了，就索性说道： “我这里有可望 不可即的 —— 蛋糕奉上。 ”我连忙打开电视机图像 ,暂停在蛋糕的画面 上。同学们离开了座位，绕着教室唱着生日歌，又拉着她在教室过 道中跳跃。看着孩子们灿烂的笑脸，怎么忍心打断他们的快乐呢！ 仿佛自己是局外人似的。这样足足持续了十分钟左右。 这时，细心 地班长发现我定定地站在电视机旁，赶忙来 周敏双手放在嘴边高声问道： “雯雯，今天开心吗？ ”“开心，开心极 了！ ”“同学们开心吗？ ”“开心！开心！ ”还没等周敏召集，同学们自 觉地回到座位。 我亲切地说： “李雯同学的生日虽然不太丰盛，但时尚而隆重。在你 们生日时，爸妈是怎么给你们过的 ?”这时，教室里又进入了高潮。 同学们谈论着，交流着，高兴、得意、自豪的神情无不洋溢在他们 的小脸上。 我趁机又说： “谁上讲台说说？ ”几个学生陆续上来，言语的大多是 每年生日时，爸妈都买了礼物，如：故事书、成语故事、字词典， 字帖、笔、玩具，还有新衣服等等。 于是我又顺势导入： “同学们真幸福，你们的生日礼物真是丰富多样。 可见爸妈对你们的生日是多么的十分重视。那么，你们从中感受到 什么？ ”“爱！ ”回答得如此整齐，如此响亮。同学们完全陶醉在暖暖 的爱中。我震撼了。停顿会儿，话锋一转， “你们父母的生日是什么 时间，你们为他们送上礼物了吗？ ” 教室里顿时鸦雀无声，安静极了。有的你看看我，我看看你；有的 侧着脑袋；有的低下了头，摆弄着手指。有两个女生怯怯地站起来， 一个说： “我只知道妈妈的生日，爸爸的生日不知道 ,也没送过礼物。 另一个说： “妈妈的生日我 前天才知道，是邻居阿姨告诉我的。 ”好多孩子露出无奈而惭愧的的 神情。 此情此景似乎与课文内容大相径庭啊，我暗自窃喜，歪打正着了。 就势引导： “怎么不说话，沉默起来了呢？为什么沉默呢？此刻，你 想到了什么？ ”（板书：沉默） 谢天杰腼腆地站起来，吞吞吐吐地说： “是我们不好，不知道父母多 辛苦，竟连他们的生日都 ??” “嗯，有觉悟。在今后你们将怎样做？ ” 这时，教室里已不像刚才那样死气沉沉了，又慢慢地活跃起来。有 几个学生先后举了手，表了态：愿做些力所能及的事。 “很好，做自己力所能及的事，哪怕是一杯热茶，一声问候，父母的 心也是暖暖的。刚才，你们的沉默是多么可贵呀！ ”（板书：可贵的） 这节课，没有打开课本，没学一字一词，没读一句课文，黑板上只 有课题。然而，已有收获了，学生已经感受到了 “爱”和懂得怎样回 报“爱”了。下节课学习时将会简单而轻松。是啊，在教学上，面对 意外，要善待意外，冷静思考，尽可能地发挥自己的教育机智，来 灵活地调整教学进程，方可化尴尬为精彩。 面对新课程下的课堂教