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民族舞蹈教案 篇一：民间民族舞傣族舞教案】 民间舞傣族舞教案 傣族民间舞 一、教学目的： 通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本 舞步、舞姿造型、动律特点等，及在幼儿舞蹈中运用。为今后的幼 儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。 二、教学内容： ㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点 、风格特点：优美、灵活、朴实、矫健、含蓄 、动作特点：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂 保持 一定弯度，形成特有的 “三道弯 ”。 ㈡基本手形、手位、脚位 、傣族舞蹈基本手形： ⑴掌形 ⑵冠形 ⑶爪形 ⑷嘴形 ⑸叶形 ⑹曲掌 2、基本脚位： ⑴正步 ⑵丁字步 ⑶之字步 ⑷点丁字步 ⑸跟点丁字 步 、基本手位： ⑴低展翅（单、双） ⑵平展翅（单、双） ⑶高展翅 ⑷双合翅 ⑸单 抱翅 ⑹合抱翅 ⑺反抱翅 ⑻顺展翅 ⑼侧展翅 ㈢基本舞步 、平步 2、 踮步⑴单踮步⑵吸踮步⑶碎踮步⑷跳踮步 3、 点步 ⑴旁点步 ⑵点上步 ⑶点退步 ⑷点跳步 、《孔雀舞》基本动作： ⑴走步：轻起重落 ⑵原地踏步掏手 ⑶踏掂步 ⑷原地屈伸、提压腕 ⑸抖肩吸垫步 ⑹退点步 ⑺过渡动作 ①圆场步后转，半圆蹲 ②吸水，抖肩，踏步翻身起 ⑻快板动作① 姿态跳步 ②踏掂跑步 ③上步转身 ㈣组合训练 、傣族《手位组合》 2、傣族《舞姿步伐组合 —— 孔雀舞》 舞蹈课成品舞教案《孔雀舞》 背景说明：这节课的教学理念是： “以审美为核心，以兴趣为动力， 构建互动型教学。 ”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课 本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生 用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设 计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开 放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理 特征。 “好 奇、好动、善于模仿 ”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的 特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏 老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿 学习孔雀的动作。针对儿童 “好奇 ”的年龄特点，我的一段精彩的孔 雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来 感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师 生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关 系，调动学生积极性。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学 生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中 去。 教学目标： 、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。 、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特 点。 、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。 教学 重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。 教学过程； 孔雀舞 以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布 围成一条漂亮的裙子开始跳舞。 老师（我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的 发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动 学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主） 【篇二：中国民族民间舞蹈教案】 中国民族民间舞教学比赛 教案 参赛教师课程名称 采用教材课 时 数参赛单位 备注： “《中国民族民间舞》课堂教学教案 ” 课程名称：中国民族民间舞 科 目：维吾尔族民间舞 授课班级：级 班 人 数：人 授课地点：舞室 授课时间：年月日 授课类型：新授型 教学准备：音响设备、 cd 、 vcd 、维族服饰 课程教学参考资料 : 《中国民间舞教材与教法》 潘志涛 主编 上海音乐学院出版社出版 《中国民间舞教材与教法》 马力学 主编 北京舞蹈学院内部教材 《中国民间舞蹈文化教程》 罗雄岩 主编 上海音乐学院出版社出版 第一章 维吾尔族民间舞体态动律训练 第一课 维吾尔族体态动律开法儿 [ 教学目的 ] ： 新疆维吾尔族舞蹈有着热情潇洒、活泼奔放和欢快幽默的独特风格。 “昂首、挺胸、拔背、立腰 ”的舞姿造型， “颤而不窜 ”的动律特点， 以及独特的 “附点节奏 ”是形成维族舞独特风格的重要因素。因此， 体态动律的训练必须放在维族舞训练的首要阶段。本节课的训练使 学生初步掌握维族舞腰背挺拔的体态和和基本的动律特点，为下阶 段深入掌握维族舞浓郁的风格打下坚实的基础。 [ 教学课时 ] ： 一课时 [ 教学方法 ] ： ．启发引导、言传身授 2．学生参与、互动教学 [ 教学重点 ]： 1．体态的掌握 2．摇身点颤动律的掌握 [ 教学难点 ]： 1 ．动作过程中体态的控制与保持 2．上下身的协调配合 [要点提示 ] ： 1 ．强调维族舞的舞姿造型是 “立腰、拔背、挺胸、昂首 ”，这个体态 要贯穿舞蹈始终并形成维族舞蹈风格特点。 ．上下身协调配合，体