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拼音复韵母 ai 的教案 篇一：汉语拼音 ai_ei_ui_ 教案】 复韵母 ai ei ui 教案 一、 学习目标： 、学会复韵母 ai ei ui 及四声，读准音，认清形。 、准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节 、知道在 ai ei ui 四线格中的位置 、体会拼音识字的乐趣，培养学生联系生活学拼音的习惯。 二、教学重点：学会复韵母 ai ei ui 及四声，读准音，认清形。 三、教学难点：准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节 四、教学方法：讲授法、练习法 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程； 、复习旧课：老师拿出六个单韵母的卡片，学生认读单韵母以及四 声。 、导入新课：同学们，从这节课开始我们要一起学习复韵母了，复 韵母啊就是由两个单韵母组成，复韵母在发音时口型要发生变化， 由前面一个韵母的发音迅速变成后面一个单韵母的口型，复韵母啊 有九个哦，今天我们先来学习前面三个！ 、正课： 师：你看我们的 a 同学和 b 同学是挨着坐的，这个挨就是复韵母 ai 的发音，读 ai 的时候，请小朋友注意自己的口型，来大家齐读一遍。 生： aiaiai 师：小朋友们发现没有， ai 口型是不是从 a 的口型很快变成 i 的口 型？我们为了更好的记住它，我们来编个顺口溜 a 字加 i ，aiaiai ， 其余的几个复韵母的顺口溜都编成什么加什么变成什么的模式。现 在我们来学习 ai 的书写。（老师板书 ai ） 生：在书上或者拼音本上书写。（老师下去检查，书写的好的，老 师送一朵小红花，贴在学生本子的封面，然后请写的好的上黑板书 写）。 师：有哪位聪明的小朋友还记得上节课我们学习的标调歌。 生：有 a 不放过，无 a 找 o、 e， i、u 并列标在后。（如果学生没记 住，老师再次教受标调歌）。 师：板书四个 ai ，不标调，然后请学生根据标调歌给 ai 注四声，老 师接着教读 ai 的四声，学生跟读。 师：生母 b 、p、m 和相拼，并练习四声，小朋友直呼音节，然后我 来说字母的音表示什么字。 师：小朋友们，快看啊，我们剩下的两个复韵母不见了！他们呢哪 里去了？我们一起来大声地呼叫它们，这样它们才有更多的动力回 到我们身边，来我们大声呼叫 ei ，ui 你们出来了！ 生： ei、ui 出来！ 师：看啊，出来了，它们出现在老师手里了，让老师来把它们贴在 黑板上好嘛？一，它们说不愿意和我们做朋友哦，因为小朋友们不 了解它们，怎么办？为了和它们成为好朋友，我们就来认识它们。 师：首先我们要知道它们的名字，它们怎么读的？ 生： ei、ui 师：看来我们的小朋友很想很想和他们做朋友。那我们就要把我们 好朋友的名字写在拼音本上。（老师示范） 生：在拼音本上书写 ei 。 师：我们为了更好的认识我们的朋友，我们一起来把它的其他四个 声调标出来好吗？（标四声） 生：上黑板标音，并跟读； 师：我们的生母 b、p 、m 也想帮助小朋友哦，来我们看看 b、 p 、 m 和 ei 拼读以后它们的四声分别读什么？ 生：跟读 师：现在我们再来练习下生母和 ai、ei 、ui 的拼读 wai wei dui tui cai sai zhuai （学生读四声） 师：看来我们的小朋友已经认识了这三个朋友，我们的 ei 和 ui 也 同意回到我们身边了，大家欢迎。 师：我们大家来学习 ai、 ei 、ui 的儿歌，这样小朋友们就能更好的 熟悉这三个好朋友。（儿歌：复韵母 aiaiai ，宝贝小狗真可爱；复韵 母 eieiei 两只蝴蝶眼前飞；复韵母 uiuiui ，多吃水果勤喝水，复韵母 ai 、 ei 、ui ，想做朋友就来追。） 4、小结：刚才，我们跟 ai、ei、 ui 玩了半天游戏了，现在，它们想 回家了，咱们一起送他们回家，和我们新认识的朋友说拜拜！ 生：拜拜 师：我们和新朋友说了再见，可是我们不能忘记它们哦，回家后我 们小朋友们把这三个复韵母整整齐齐的抄写在拼音本上，记住我们 还要牢牢的记住它们长叫什么、长什么样子。老师下节课会带着它 们三个再来看我们的小朋友，小朋友们可不要不认识它们哟！ 七、作业： ai ei ui 的四声一个写一行。 【篇二：拼音 ai,ei,ui 教案】 教学目标： 、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 、学习声母与 ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音 节。 、知道 ai ei ui 的标调位置。 、能够看图说话，根据音节拼读句子。 、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 、认识 “你、他、水、白、皮、子、在 ”7个生字，并能在一定的语 境中使用。 教学重点：学会复韵母 ai ei ui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之 处。 教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不