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找春天教案音乐 篇一：找春天教案音乐】 文章来源 k j.co m 小学音乐第二单元 找春天设计 第二单元 找春天 单元概述： 听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个 歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。律动 “请你唱 个歌吧 ”、“森林音乐会 ”和“歌词创编 ”是综合性创造活动，鼓励学生 选择自己喜爱的方式赞美春天、打扮春天。其中 “森林音乐会 ”是本 单元创造活动的 “重头戏 ”，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐 的方式进行表现，既活跃他们的创造性思维，也培养学生的合作意 识，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。 “采集与分享 ”则 给学生更多的自主活动机会和更大的创造空间。 单元主题目标： 1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，在音乐活动中抒发自己对 春天的喜爱。 2、聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美， 并能用简单的动作进行表演。 3、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的 韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《请你唱个歌吧》。 4、在 “我的创造 ”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合， 感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。在 “采集与分享 ”中能 较好地表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。 课时安排： 3 第一课时 一、内容： 1、唱歌曲《请你唱个歌吧》 2、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 3、律动《春天来了》 二、教材分析： 1、《请你唱个歌吧》是一首欢快、活泼的歌曲。歌词浅显易懂，旋 律轻快流畅。歌曲营造了一种人与小鸟亲切对话的情境，表达孩子 们对杜鹃鸟的喜爱，对春天到来充满了喜悦之情。 2、《杜鹃圆舞曲》 是根据瑞典作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲配器的管弦乐曲。 乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，由三个小圆舞曲组成。由于曲调优美， 音乐形象鲜明生动，深受人们喜爱。 三、学情分析：完整地感受歌曲旋律，让学生设计符合三拍子强弱 规律的声势动作，并在音乐情境中动起来。 四、教学目标： 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你 唱个歌吧》。 2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍 子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪 和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。 五、教学重点： 1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感 受乐曲、表现乐曲。 3、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 六、教学难点： 1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 七、教学准备：钢琴、 cd 、打击乐器若干 教学过程： 一、 教学组织 二、趣味律动 1、猜谜导入： 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语： “三人同日见，百花 齐争艳 ——打一字 ”（春）， 春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来， 嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？ （学生回答 ） 【设计意图】：通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。 小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边， 春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚 的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。 2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动） 【设计意图】：旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连 ** 鹃也跳起 了舞来庆祝春天了， **鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！ 请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？ （一）初听全曲 1、生交流讨论：师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三 个部分。 2、师总结：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分， 下面让我们分段来欣赏。 （二）分段欣赏乐曲 1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用 相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。 2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。 3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的 动作来表现这一部分的情绪。 4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。 5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请 用动作来表现。 6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活 泼欢快的。 （三）复听乐曲 自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现 乐曲。 【设计意图】：通过完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》，引导 学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得出 结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生。 四、学唱歌