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数学多一个中班教案 篇一：中班数学活动《我身上的数》教案】 【中班数学活动】 我身上的数 时间： 2010 年 12 月 9 日 姓名：陈秋玲 一、设计意图： 数学源于生活，又为生活所服务，周围的环境，生活中存在很多学 习数学的契机，这就需要我们做有心人去发现和挖掘。我们的生活 离不开数学：电话号码、货物价格、门牌号码等等。我们的身上也 蕴含着数字：一个鼻子、两只眼睛、三个扣子、四个口袋、五个手 指??“我身上的数 ”这个活动，引导幼儿认识数字，运用我们身上蕴 含的数，感知数量，了解数字与数量的对应关系，激发幼儿能从生 活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 二、活动目标 复习数字 1— 5，感知 5 以内的数量。 发现自己身上蕴含的数量，让物品或身体部位与数量一一对应， 并用连线的方式记录。 乐于参与数学游戏，感受发现的快乐。 三、活动准备： 数字卡片、数字外衣。 2. 连线表格。 四、活动过程： （一）通过游戏，复习数字 1— 5，巩固对数字的认识。 1. 手指游戏，激发幼儿学习的兴趣，引出数字 1—5。 出示数字 1— 5，给数字宝宝照相，加深对数字宝宝的认识。 （1）教师依次出示数字，幼儿复习数字 1— 5。 （二）寻找、发现自己身上蕴含的数量，给数字找朋友。 1. 展示教师的数字衣服，自主讨论衣服的独特之处，引导幼儿寻找 教师身上数量与每个数字对应的部位或物品，初步建立数字和数量 的对应关系。 2. 探索、寻找自身数量与教师所拿数字相对应的部位或物品。 （三）用连线的形式记录自己的发现。 1. 出示表格，记录个别幼儿的发现。 2. 发放表格，让幼儿自主的探索和记录自己的发现，将身上蕴含物 品或身体部位的数量和数字一一对应。 （四）师幼、家长共同检查操作结果。 1. 幼儿记录表格展示，教师引导幼儿共同评价操作结果。 2. 请幼儿将表格展示给自己的家长看，家长评价操作结果。 教师小结，以游戏《小青蛙》结束活动。 【篇二： “有趣的排序 ”中班数学教案】 “有趣的排序 ”中班数学教案 活动目标： 、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排 序方法。 、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备： 排序材料：积木、动物小人、雪花片 课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等） 活动过程： 一、引导幼儿观察活动 提问： 1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的） 2 、 再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的 是一队，一个男孩一个女孩） 、手指游戏：《合拢放开》 今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物 体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍 还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多 种方法，看看他们是怎样排的。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 a 、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。 b、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。 c 、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物 品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我 们看看这些排序，有问题吗？） d 、欣赏了解更多种排序方法 ,巩固对排序的认识。 三、结束部分 今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作 的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？ 四、课后延伸活动 、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习； 、手工活动《美丽的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法） 【篇三：中班数学活动：多给我一点】 中班数学活动：多给我一点 中班数学活动：多给我一点 【活动目标】 、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。 、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。 【活动准备】 绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。 【活动过程】 一、多给我一点。 1 、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕图片） 2 、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢？ 、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。 、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？教师将蛋糕分成两块。 二、原来一样多。 1 、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？ 2 、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了 解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。 、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢？ 幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。 总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体 分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为 一个整体。 三、还是一样的多。 1 、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他 们分成几部分。 2 、幼儿操作教师指导