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数学教案认识时间大班 篇一：大班数学活动设计《认识时钟》幼儿园大班数学教案 .】 大班数学活动设计 : 《认识时钟》幼儿园大班数学教案 活动目标： 1、 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 、发展幼儿的逻辑思维能力。 、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2 、动物手偶 3 、实物钟 活动过程： 一、引入并简单认识钟及其作用。 1 、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃） ⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有闹钟，手表，挂钟和大座钟） ⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学 习休息） 2、简单认识钟面。 教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形） 请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和 12 个数字。 提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同） 教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看 看数字， 提问：⑵正上面的是数字多少？ （ 12） ⑶正下面的是数字多少？ （ 6） 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在 数字 12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了， 预备 —开始！（教师操作钟表） 提问：⑴谁跑的快？（分针） 议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操 作。 【篇二：大班数学教案：认识时间 “星期 ”】 幼儿园教案大全 目标： 复习巩固 1——7的序数， 2—— 6的邻数。 认识时间 “星期 ”，了解其顺序性、周期性、初步形成 “星期”概念。 激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 准备： 教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同） 童话故事《星期妈妈和孩子们》幼儿知识经验准备：学习另以内的 序数和邻数，通过挂历、台历对 “星期 ”时间概念有初步了解。活动 过程： 1、复习巩固： 1—— 7序数， 2—— 6 邻数 （1）复习序数：出示 1——7 数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组 数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二 ……第七各是哪 个数字娃娃，老师出示大写数字表示。 （2） 巩固邻数：以 “数字娃娃找邻居 ”的游戏进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是 2，我的邻居是几和几请小 朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居 是一和三，一和三是你的好邻居。 2、新授：认识时间 “星期 ”，了解其顺序性、周期性。 （ 1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提 问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想 干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识 “星期 ”，并 提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名 字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。 （2）再次听故事 需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁 …… 最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。 （3） 转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作） 规则：转动转盘后，指针指到星期 x，就请小朋友讲出星期x的两 个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游 戏反复进行 4——5 次。 突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点， 让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束， 下个星期开始） 3 、操作活动：转盘游戏 “找邻居 ” 幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同 组全体幼儿共同讲述指针所指星期 x 的两个邻居是星期 x 和星期 x 4 、活动评价 引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩 星期转盘游戏的感受。 幼儿园教案大全 【篇三：幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》】 学前教育活动设计与实施 学号： 112014305020137 姓名：魏艳 幼儿园大班数学教案《认识时钟》 一、活动目标 1. 通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分 针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解 时钟的用途。 2. 培养幼儿的观察力、思维力。 教育幼儿养成每天准时来园，按时休息的生活习惯。 增强时间观念，体验游戏的快乐。 二、活动准备 （1）经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验（在中班的时候学 习过），并了解幼儿园一日活动的各个环节。 （2）物质准备：实物大钟、幼儿每人一只小时钟，反映幼儿一日生 活内容的图片 （起床、上学、午饭、午睡等 ）。可以用来自制钟面的有 关材料（如长短针、1?12的数字、各种