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新年森林舞会教案反思 篇一：小班整合教案：森林舞会】 活动目标： 一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞 二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。 三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。 活动准备：缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐； 花仙子掌示、自编森林舞会故事、 人手一张贴有花仙子形象的操作纸； 人手一盒蜡笔、一支彩色水笔 活动过程： 一、欣赏故事《森林舞会》 、出示花仙子掌示 提问：这是谁？ 、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。 师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参 加舞会的。 提问： 1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声） 、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一 会低，越传越远） （教师请幼儿边说边用肢体动作表现） 、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞） 、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做 “左转转，右转转， 一圈又一圈） 二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。 师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会， 再和小动物一起跳圆圈舞吧！ 三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。 师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！ （教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事 边画。） 四、幼儿绘画创作 师：看！这里也有花仙子 !让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！ 操作要求： 1 、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。 （从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线） 2 、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋 线） 附故事内容： 森林里有一个美丽的花仙子，她要用歌声来邀请小动物参加舞会。 花仙子轻轻地唱起了动听的歌，她的歌声一会高，一会儿低，越传 越远，越传越远，传到了森林里的每一个角落。许多小动物都听到 了，他们来到花仙子身边，跳起了快乐的圆圈舞。左转转、右转转， 一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞会真是太开心了。 【篇二：大班打击乐活动：森林舞会】 ？设计计划： 上午的活动一直坚持制作音乐海报，打世界闻名。本周我选择了贝 多芬的土耳其游行，孩子们按照音乐的节奏，步行和跑步，谈到了 什么歌曲名字，看到孩子们这么感兴趣，我设计了音乐节奏游戏森 林舞蹈，类与不同的动物，使儿童感觉具有不同的强度，节奏，音 调等特点。 活动目标： 通过肢体语言，人声，打击乐器等形式参与土耳其游行，感受音 乐变化的强度和连贯，跳跃的节奏变化。 尝试创造性地演奏乐器 - 铃鼓以各种方式体验创造性的成就感。 我们感受音乐的音乐，体验节奏游戏与音乐的乐趣。 活动准备： 课件： 森林背景和大象，刺猬，青蛙图象 ; 土耳其语一段音乐 ; 黑板，节奏标记数： Q , ▲； 打击乐器 - 几个铃鼓 坐在圆周围以方便游戏。 活动程序： 一，森舞真的很忙！ （a）课件：森林背景地图，问：孩子们看看这个地方是什么？ （森林） 老师：这个森林怎么样？小动物在这里举行森林舞蹈，哪些小动物 会来参加？ （ 2）音乐游戏 - 快和慢：小动物来自各个方向，我们听音乐学习 一点点这些小动物，音乐，慢节奏就像一只大熊，小乌龟 . . .慢慢舞在 舞蹈中，音乐的节奏就像一只兔子，猴子 跳跃 要跳舞，让我们听 听音乐学习一点点这些小动物吧 二，享受音乐主题剪辑，感受音乐的强度在比较和节奏的变化。 （a） 听音乐，听音乐 第一次欣赏音乐：大象，刺猬，青蛙也来了 老师：小动物真的很开心，突然他们发现有三个小动物不来，听音 乐猜猜他们是谁？ （根据音乐的力量变化在力量和连贯性上的跳跃节奏的变化，联想 动物行走发出不同的声音，鼓励孩子想象，猜测） 老师：你为什么认为这是一头大象？ 年轻：我听到沉重的声音。 ... ... 老师：是谁？让我们来看看我们。 （课件：大象，刺猬，青蛙） 老师：他们正在去森林舞的路上！ 模仿三个小动物的步行姿势和独特的声音 老师：大象会怎么样？他走路时他会发出什么声音？ （磅）小刺猬 仍然高在山坡上，他有什么好办法快速下去？ （滚动）什么声音将 滚动？ （ gululu lulu lulu ）可以使用什么物理运动来显示它？小青 蛙（弹跳） 如：大象 - 摆动的鼻子 - 磅 刺猬 - 手提出，手从顶部到底部抖动 - gululu lulu lulu 青蛙 - 轻轻地跳 - 嘎嘎 （b） 音乐欣赏：注重音乐的强度在比较力量和节奏的变化。 感知音乐 第二次音乐欣赏：大象，刺猬和青蛙在去森林舞的路上 听，他们在 这里。 老师：你听到这个音乐的声音吗？ 老师总结：一时刻有大象重脚步声，而有刺猬滚下山声，有小青蛙 跳跃的声音。 第三次欣赏音乐：这